Uma tarde de outono, o grupo de estudantes espalhou um grande tapete de ginástica no centro do ginásio. Antes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma tarde de outono, o grupo de estudantes espalhou um grande tapete de ginástica no centro do ginásio. Antes de tentar a estrela (cartwheel), cada um fez pequenas marcas no tapete com fita adesiva colorida. A professora orientou-os a observar essas marcas para posicionar corretamente as mãos no início do movimento. Em seguida, os alunos caminharam lateralmente até cada marca antes de realizar a estrela, atentando-se à distância entre pés e mãos para manter o equilíbrio. Analise o texto-base e identifique a estratégia de planejamento utilizada pelos alunos para executar a estrela com segurança.
- A) Manter o olhar fixo no ponto mais alto do ginásio durante o movimento
- B) Realizar alongamento dos pulsos antes da atividade
- C) Estabelecer marca de apoio para as mãos no tapete
- D) Posicionar cones ao longo do tapete como pontos de referência
- E) Observar o solo para identificar irregularidades antes da execução
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve que, antes de tentar a estrela, os alunos fizeram marcas no tapete com fita adesiva e foram orientados a observá-las para posicionar corretamente as mãos no início do movimento.
- Essa estratégia é um planejamento de posicionamento: a marca funciona como ponto de apoio previamente definido para as mãos, o que garante uma base estável e a distância adequada entre pés e mãos, conforme o texto menciona.
- Portanto, a alternativa correta é a C, que descreve exatamente essa marca de apoio para as mãos no tapete.
- A alternativa A está errada, pois o texto não menciona o olhar voltado ao alto do ginásio; as marcas ficam no tapete.
- A alternativa B está errada, pois o texto não fala em alongamento de pulsos.
- A alternativa D está errada, pois o texto cita marcas com fita adesiva, não cones.
- A alternativa E está errada, pois a observação das marcas não tem relação com identificar irregularidades no solo.
- O gabarito oficial C está coerente com o texto.
💡 Dica: Relacione as marcas descritas no texto à orientação das mãos no início do movimento.
Alternativa por alternativa
O aluno associa equilíbrio na estrela a manter o olhar fixo em um ponto distante, uma técnica geral de ginástica, sem perceber que o texto descreve marcas no próprio tapete.
O aluno considera que a preparação para a atividade deve incluir aquecimento específico dos pulsos, um hábito do senso comum sobre prevenção de lesões, que não é o planejamento descrito no texto.
O uso de fita adesiva para marcar o apoio das mãos orienta o posicionamento e favorece a execução segura da estrela.
O aluno lê as marcas de fita adesiva como se fossem cones ou obstáculos de referência, trocando o elemento descrito no texto por outro objeto.
Por que engana: O aluno pode confundir a marca de apoio descrita no texto com outras medidas de segurança, como alongar os pulsos ou verificar irregularidades no solo.
O aluno entende que observar o solo serve para detectar irregularidades, confundindo a função das marcas, que são pontos de apoio das mãos, e não uma verificação da superfície.
Raio-X da questão
Planejamento da estrela com segurança
avaliacao
Referências espaciais no movimento · Noções básicas de equilíbrio
Revise estratégias de organização e segurança para executar movimentos ginásticos, incluindo o uso de referências no espaço.
O aluno pode confundir a marca de apoio descrita no texto com outras medidas de segurança, como alongar os pulsos ou verificar irregularidades no solo.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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