GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa7º anoBNCC EF67LP37Fácil⏱ medio

No refúgio de uma cozinha comunitária, o aroma de ervas se mistura ao tilintar das colheres. Deve-se lavar bem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP37

Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No refúgio de uma cozinha comunitária, o aroma de ervas se mistura ao tilintar das colheres. Deve-se lavar bem os vegetais para evitar impurezas. Em seguida, pique-os cuidadosamente, para que os sabores se incorporem de maneira uniforme. Primeiro, aqueça o azeite em fogo médio; depois, junte a cebola e refogue até que fique translúcida. Em seguida, adicione os vegetais picados, tempere com sal e pimenta e misture por 5 minutos. Por fim, desligue o fogo e sirva imediatamente, garantindo a textura crocante e o frescor dos ingredientes. Analise os recursos de prescrição, causalidade e sequência descritiva no texto e identifique seu principal efeito de sentido.

  1. A) Destacar a objetividade e a clareza das instruções de preparo
  2. B) Intensificar o aspecto narrativo e fantasioso da cena
  3. C) Criar um tom informal de conversa entre amigos
  4. D) Provocar dúvidas sobre a procedência dos ingredientes
  5. E) Enfatizar a subjetividade das preferências de quem cozinha

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto combina uma descrição de cenário (o refúgio, o aroma de ervas, o tilintar das colheres) com um texto prescritivo, isto é, uma receita, cujo objetivo é orientar o leitor a executar ações em ordem.
  2. Os recursos linguísticos que aparecem são: o uso de verbos no imperativo ou em forma de instrução (lavar, pique, aqueça, junte, refogue, adicione, misture, desligue, sirva), que prescrevem ações; os conectivos de causalidade e finalidade (para evitar impurezas, para que os sabores se incorporem, garantindo), que justificam cada procedimento; e os marcadores de sequência temporal (primeiro, depois, em seguida, por fim), que organizam as etapas em ordem.
  3. Juntos, esses recursos constroem um texto objetivo, claro e ordenado, cujo efeito principal é destacar a objetividade e a clareza das instruções de preparo. Resposta correta: A.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. B) O texto não tem enredo nem elementos fantasiosos; a cena inicial é apenas um cenário breve e a parte central é técnica.
  6. C) Não há marcas de informalidade, como gírias, interpelações diretas ou tom de conversa entre amigos.
  7. D) O texto não levanta qualquer questionamento sobre a origem dos ingredientes; ao contrário, apenas recomenda lavá-los.
  8. E) As instruções são impessoais e padronizadas, não tratam de gostos ou preferências individuais de quem cozinha.
  9. Conclusão: o principal efeito de sentido é a objetividade e a clareza, o que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise como os recursos textuais influenciam o sentido do texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

Os recursos prescritivos e sequenciais orientam o leitor de forma clara e direta, garantindo compreensão objetiva.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno se deixa levar pela cena inicial poética (refúgio, aroma, tilintar das colheres) e supõe que ela domina o texto, tomando a descrição sensorial por narrativa fantasiosa.

Por que engana: Confundir o efeito dos recursos textuais com aspectos narrativos ou subjetivos do texto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associa o tom leve e a linguagem simples do texto à informalidade de uma conversa entre amigos, sem perceber que a linguagem é impessoal e de instrução.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a recomendação de lavar os vegetais sugere desconfiança quanto à procedência dos ingredientes, extrapolando um cuidado comum de higiene para uma dúvida que o texto não expressa.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que, por se tratar de culinária, o texto expressa gosto pessoal de quem cozinha, confundindo o contexto da receita com a expressão de subjetividade.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

recursos textuais e efeito de sentido

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

recursos linguísticos textuais

📚 Reveja

estudo de recursos de prescrição, causalidade e sequência

⚠️ Erro mais comum

Confundir o efeito dos recursos textuais com aspectos narrativos ou subjetivos do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Sequências textuais

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.