PERGUNTA RETÓRICA: “Por que nossa biblioteca fecha tão cedo, se muitos alunos dependem dela para estudar?” No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
PERGUNTA RETÓRICA: “Por que nossa biblioteca fecha tão cedo, se muitos alunos dependem dela para estudar?” No documento enviado à direção, o Grêmio Estudantil solicita a ampliação do horário de funcionamento da biblioteca escolar. Alegamos que o atual expediente de 8h às 16h prejudica estudantes que participam de atividades extracurriculares e não dispõem de outro local de estudo no período da tarde. O texto propõe um calendário flexível e a disponibilização de um monitor voluntário até as 18h, mas carece de dados adicionais que reforcem a necessidade da medida. Analise o texto-base e identifique qual das revisões propostas fortalece a justificativa para a ampliação do horário de funcionamento da biblioteca sem alterar o tom propositivo.
- A) Adicionar um parágrafo criticando a gestão atual pela falta de comprometimento
- B) Inserir a opinião de que todos os alunos deveriam ter mais tempo livre no contraturno
- C) Remover a menção ao monitor voluntário para evitar gerar custos à escola
- D) Incluir resultado de pesquisa interna segundo o qual 70% dos alunos precisam estudar na biblioteca após as 16h
- E) Substituir “calendário flexível” por “calendário obrigatório de horários extras”
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema do texto-base. O Grêmio afirma que o horário atual (8h às 16h) prejudica alunos com atividades extracurriculares, mas o próprio texto diz que faltam dados que comprovem a necessidade da medida. Assim, a revisão correta deve trazer evidência concreta, sem perder o tom propositivo.
- Analise a alternativa D. Ela inclui o resultado de uma pesquisa interna segundo a qual 70% dos alunos precisam estudar na biblioteca após as 16h. Esse dado responde diretamente à lacuna apontada no texto, mostra o tamanho do grupo afetado e mantém o caráter de proposta.
- Verifique se as demais alternativas fortalecem a justificativa. A alternativa A é errada porque a crítica à gestão muda o tom para acusatório e não traz nenhum argumento sobre a necessidade de ampliar o horário.
- A alternativa B é errada porque a opinião genérica sobre tempo livre no contraturno não se relaciona com o problema específico da biblioteca nem com a falta de local de estudo.
- A alternativa C é errada porque remover o monitor voluntário enfraquece a proposta, já que retira uma das soluções concretas apresentadas para o atendimento até as 18h.
- A alternativa E é errada porque trocar "calendário flexível" por "calendário obrigatório de horários extras" altera o sentido da proposta, tornando-a impositiva e contrária ao pedido de flexibilidade.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois a evidência quantitativa é a única revisão que reforça a justificativa sem alterar o tom propositivo do documento.
💡 Dica: Escolha a revisão que acrescenta evidência relevante sem tornar o texto agressivo ou impositivo.
Alternativa por alternativa
Acredita que criticar a gestão reforça o argumento, confundindo pressão emocional com justificativa. A crítica desvia o foco da necessidade de ampliar o horário.
Supõe que uma opinião geral sobre tempo livre dos alunos fortalece um pedido específico. Não percebe que a generalização não traz dados sobre a demanda da biblioteca.
Por que engana: Escolher uma alternativa que expressa opinião, critica a gestão ou altera a proposta, sem acrescentar dados que comprovem a necessidade da ampliação do horário.
Imagina que retirar a solução proposta melhora o pedido por evitar custos. Não percebe que o monitor é parte central da proposta de atendimento até as 18h.
O resultado apresenta um dado diretamente relacionado à necessidade de ampliar o horário: uma parcela expressiva dos alunos precisa estudar na biblioteca depois do expediente atual. Assim, reforça a justificativa sem tornar o texto acusatório.
Acha que tornar o calendário obrigatório dá mais força à proposta, sem notar que a palavra "flexível" é essencial ao sentido do texto e ao tom propositivo.
Raio-X da questão
Justificativa argumentativa com evidências
avaliacao
Identificação de tese e argumentos · Adequação do tom argumentativo
Revise como evidências pertinentes fortalecem argumentos e como manter um tom propositivo.
Escolher uma alternativa que expressa opinião, critica a gestão ou altera a proposta, sem acrescentar dados que comprovem a necessidade da ampliação do horário.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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