Para uma campanha sobre a preservação de nascentes, estudantes da 3ª série produziram um vídeo para ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma campanha sobre a preservação de nascentes, estudantes da 3ª série produziram um vídeo para ser divulgado na escola. No roteiro compartilhado, cada integrante podia comentar os trechos escritos pelos colegas e propor mudanças nos argumentos, na escolha das palavras e na ordem das informações. Enquanto alguns estudantes gravavam a narração, outros selecionavam imagens e sons relacionados ao tema. Ao final, o grupo reunia as sugestões e revisava o roteiro antes da gravação definitiva. Com base no texto, qual prática caracteriza mais diretamente a colaboração na produção dessa obra multissemiótica?
- A) Gravar a narração depois de concluir a versão definitiva.
- B) Distribuir entre os integrantes as tarefas de gravação e seleção.
- C) Selecionar imagens e sons relacionados ao tema das nascentes.
- D) Reunir as sugestões somente depois de finalizar o roteiro.
- E) Revisar coletivamente o roteiro, com comentários e sugestões de todos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a prática que caracteriza mais diretamente a colaboração na produção de uma obra multissemiótica, isto é, uma obra que combina linguagens como texto escrito, narração, imagens e sons. Passo 2: No texto, a colaboração aparece quando cada integrante pode comentar os trechos dos colegas e propor mudanças nos argumentos, nas palavras e na ordem das informações, e quando o grupo reúne as sugestões e revisa o roteiro em conjunto. Passo 3: A alternativa E traz exatamente isso, a revisão coletiva do roteiro com comentários e sugestões de todos, que é o ponto em que o trabalho de cada um se integra ao do grupo. Passo 4: A alternativa A está errada, pois gravar a narração após a versão definitiva é apenas uma etapa da ordem de produção e não envolve construção conjunta. Passo 5: A alternativa B está errada, pois distribuir tarefas organiza o trabalho, mas a divisão em si não garante que as decisões sejam tomadas em grupo. Passo 6: A alternativa C está errada, pois selecionar imagens e sons é uma tarefa que pode ser feita individualmente e descreve apenas a escolha de recursos. Passo 7: A alternativa D está errada, pois reunir sugestões só depois de finalizar o roteiro contraria o processo descrito, em que a revisão acontece antes da gravação definitiva. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Identifique a prática que permite colaboração simultânea entre os participantes.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que a colaboração está na ordem das etapas, como se gravar a narração depois da versão final fosse a característica do trabalho em grupo.
O aluno acredita que dividir tarefas entre os integrantes já caracteriza colaboração, sem perceber que o texto destaca a construção e a revisão conjunta das decisões.
O aluno associa colaboração à seleção de recursos do tema, sem notar que escolher imagens e sons é uma tarefa que pode ser feita individualmente.
O aluno lê a expressão reunia as sugestões sem atentar para o momento em que isso ocorre, supondo que reunir as sugestões depois de finalizar o roteiro seja o cerne da colaboração.
Por que engana: Confundir práticas de armazenamento e edição com colaboração simultânea em ambiente digital.
A prática descrita envolve participação conjunta na construção do texto verbal: os estudantes comentam, sugerem mudanças e revisam coletivamente os argumentos, as palavras e a organização das informações. Assim, a produção deixa de ser apenas uma soma de tarefas individuais e passa a resultar da interação entre os participantes.
Raio-X da questão
colaboração em ambiente digital
diagnostico
uso de ferramentas digitais
estude ferramentas digitais para colaboração em grupo
Confundir práticas de armazenamento e edição com colaboração simultânea em ambiente digital.
pensamento_critico
cotidiano
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