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Língua Portuguesa2ª sérieBNCC EM13LP18Difícil⏱ medio

Por que ruídos sutis no áudio comprometem tanto a eficácia de um vídeo bem produzido? Os alunos do 3º ano…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP18

Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que ruídos sutis no áudio comprometem tanto a eficácia de um vídeo bem produzido? Os alunos do 3º ano planejam um documentário sobre sustentabilidade em que trabalham simultaneamente no roteiro, nas imagens e no som. Em ambiente colaborativo online, eles ajustam o contraste das fotos, criam animações com ferramentas de vídeo e padronizam o volume da trilha sonora usando um software de edição de áudio. Além disso, compartilham o texto do roteiro em nuvem para revisão coletiva e organizam legendas diretamente na plataforma de vídeo. Identifique no texto-base qual atividade exemplifica o uso de ferramenta de edição de áudio no projeto colaborativo.

  1. A) Criar animações com ferramentas de vídeo
  2. B) Compartilhar o roteiro em nuvem para revisão coletiva
  3. C) Ajustar o contraste das fotos
  4. D) Organizar legendas diretamente na plataforma de vídeo
  5. E) Padronizar o volume da trilha sonora do vídeo

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede a atividade do projeto que usa uma ferramenta de edição de áudio. O texto-base separa as tarefas por tipo de mídia: imagens, animações, roteiro, legendas e som.
  2. Procuramos no texto a menção explícita a um software de edição de áudio. A frase relevante é: 'padronizam o volume da trilha sonora usando um software de edição de áudio'. Ou seja, a atividade que envolve som e uma ferramenta de áudio é a padronização do volume da trilha sonora.
  3. Por isso, a alternativa correta é a E, 'Padronizar o volume da trilha sonora do vídeo'. Ela é a única que trata de áudio e que o texto associa diretamente a um software de edição de áudio.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Criar animações usa ferramentas de vídeo, não de áudio.
  6. B) Compartilhar o roteiro em nuvem é uma atividade de colaboração e armazenamento, não de edição de áudio.
  7. C) Ajustar o contraste das fotos é um tratamento de imagem, não de som.
  8. D) Organizar legendas na plataforma de vídeo é uma tarefa de texto sobre o vídeo, feita na plataforma, não com ferramenta de edição de áudio.
  9. Conclusão: o gabarito E está correto, e a pista decisiva é a expressão 'software de edição de áudio' ligada à trilha sonora.

💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar a atividade relacionada à edição de áudio.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associou 'ferramentas' a qualquer produção audiovisual e confundiu edição de vídeo com edição de áudio, por ser a atividade mais ligada ao vídeo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno considerou que qualquer tarefa realizada em ambiente digital ou com software envolve edição de áudio, sem verificar que compartilhar o texto em nuvem não altera o som.

Por que engana: Confundir atividades relacionadas a vídeo e imagem com edição de áudio, escolhendo alternativas que não envolvem som.

C Erradaerro: Atenção

O aluno tomou 'ajustar' como sinônimo de edição técnica de mídia e aplicou a ideia a imagens, desconsiderando que contraste é um parâmetro visual.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno leu a palavra 'plataforma' e presumiu que as legendas são tratadas com ferramentas de áudio, sem reparar que legendas são texto associado ao vídeo.

E Correta

O texto menciona explicitamente o uso de software para padronizar o volume da trilha sonora, atividade de edição de áudio.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

ferramenta edição áudio

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto

📚 Reveja

Estude o uso de ferramentas digitais para edição de áudio em projetos colaborativos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir atividades relacionadas a vídeo e imagem com edição de áudio, escolhendo alternativas que não envolvem som.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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