— Você acredita em segredos guardados pelas paredes? Pensei enquanto caminhava pela rua de paralelepípedos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você acredita em segredos guardados pelas paredes? Pensei enquanto caminhava pela rua de paralelepípedos, onde cada pedra parecia sussurrar histórias esquecidas. Quando toquei o antigo portão, senti que não era apenas eu ali; algo além da lógica observava meus passos. Era como se a noite me convidasse a desvendar seus mistérios. Se aceitar este desafio, leitor, prepare-se para atravessar limites entre realidade e fantasia, pois o que virá adiante exige suspensão de descrença e entrega total à narrativa. Considerando o trecho, qual recurso textual estabelece uma interlocução direta com o público e amplia a participação do leitor na narrativa?
- A) A combinação de acontecimentos cotidianos com fenômenos que ultrapassam a lógica.
- B) O uso de pronomes e verbos na segunda pessoa para dirigir-se diretamente ao leitor.
- C) A antecipação de acontecimentos misteriosos para estimular a curiosidade sobre a narrativa.
- D) A atribuição de ações humanas às pedras, ao portão e à noite do cenário.
- E) A descrição sensorial do espaço por meio de imagens relacionadas às pedras e à noite.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a pergunta pede: um recurso que estabeleça interlocução direta com o público (o leitor) e amplie sua participação na narrativa.
- Observe o trecho. Aparecem marcas explícitas de diálogo com o leitor: o vocativo "leitor" e a forma verbal "prepare-se" (imperativo de segunda pessoa), além de "Se aceitar este desafio", que convida o leitor a participar.
- Essas marcas correspondem à alternativa B, que trata do uso de pronomes e verbos na segunda pessoa para dirigir-se diretamente ao leitor. Esse é o recurso que cria a interlocução direta pedida no enunciado.
- Por que as outras estão erradas: A descreve a mistura de fatos comuns com fenômenos sobrenaturais, que é um elemento de enredo e não um recurso de diálogo com o leitor; C trata de antecipar mistérios, o que gera suspense mas não se dirige ao leitor; D é prosopopeia, isto é, atribuição de ações humanas a objetos e à noite, recurso de linguagem figurada sem interlocução; E é descrição sensorial, que apela aos sentidos mas não fala com o leitor.
- Conclusão: a resposta correta é a B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o recurso que envolve diretamente o leitor na narrativa.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a mistura de elementos cotidianos com o sobrenatural, presente no texto, com o recurso de interlocução. Ele pensa que o clima de mistério sozinho aproxima o leitor da narrativa.
Por que engana: Confundir o recurso que envolve o leitor diretamente com descrições ou figuras de linguagem que apenas enriquecem o texto.
A expressão “Se aceitar este desafio, leitor, prepare-se” emprega a segunda pessoa do discurso, marcada pelo pronome implícito “você” e pelos verbos “aceitar” e “prepare-se”. Esse recurso estabelece contato direto entre narrador e leitor, tornando o público participante da situação narrativa.
O aluno associa o suspense à participação do leitor, supondo que criar curiosidade já envolve o público. Não percebe que a antecipação de mistérios não constitui um diálogo direto com quem lê.
O aluno identifica a personificação presente no texto, como as pedras que sussurram, e acredita que ela cria a participação do leitor. Confunde um recurso figurado do cenário com um recurso de interlocução.
O aluno foca nas imagens sensoriais, como o sussurro das pedras e a noite, e supõe que descrever o espaço já envolve o leitor. Não nota que a descrição não se dirige a ninguém.
Raio-X da questão
recurso textual segunda pessoa
avaliacao
recursos textuais narrativos
Estude os recursos de narrativa e o uso da segunda pessoa do discurso.
Confundir o recurso que envolve o leitor diretamente com descrições ou figuras de linguagem que apenas enriquecem o texto.
tomada_decisao
literario
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