"— Você já caminhou por entre linhas de um livro que respira? Entre páginas vivas, onde as palavras sussurram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"— Você já caminhou por entre linhas de um livro que respira? Entre páginas vivas, onde as palavras sussurram segredos e desenham paisagens improváveis, cada passo é convite para um universo secreto. Ali, as margens não delimitam territórios: elas se abrem em passagens flutuantes, e o reflexo das letras nos olhos do leitor torna-se portal para histórias inacabadas. Em cada virar de página, as vozes ganham contornos próprios e puxam quem lê para dentro de um labirinto de sentidos, onde o conhecido se mistura ao sonho e o impossível ganha contorno tangível. Analise o texto-base e identifique o recurso que rompe a barreira entre narrador e leitor, convidando-o a participar diretamente da narrativa.
- A) Identificar o uso da segunda pessoa do singular (“você”) no diálogo com o leitor.
- B) Identificar o uso de perguntas retóricas para questionar os hábitos de leitura.
- C) Identificar o uso de advérbios de tempo para marcar o ritmo da narrativa.
- D) Identificar o uso da metáfora para descrever a livraria como “labirinto de sentidos”.
- E) Identificar o uso de enumeração de adjetivos para detalhar as páginas como “vivas” e “improváveis”.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que rompe a barreira entre narrador e leitor, convidando-o a participar diretamente da narrativa. Passo 2: No primeiro parágrafo, o texto começa com a pergunta "Você já caminhou por entre linhas de um livro que respira?" e continua com "cada passo é convite para um universo secreto". O pronome "você" (segunda pessoa do singular) dirige-se diretamente ao leitor, tornando-o personagem da cena. Passo 3: Esse é o recurso que aproxima o interlocutor da narrativa, portanto a alternativa A está correta. Passo 4: A alternativa B está errada porque a pergunta retórica existe, mas não questiona hábitos de leitura; ela apenas abre a imagem de caminhar pelo livro. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não apresenta advérbios de tempo marcando o ritmo; a passagem é descritiva. Passo 6: A alternativa D está errada porque a metáfora "labirinto de sentidos" descreve o efeito da leitura, não a livraria, e além disso não rompe a barreira entre narrador e leitor. Passo 7: A alternativa E está errada porque a enumeração de adjetivos não aparece como recurso central e "vivas" e "improváveis" não formam uma enumeração que envolva o leitor. Passo 8: O gabarito oficial A coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe o uso do pronome para identificar a interação com o leitor.
Alternativa por alternativa
O pronome “você” estabelece comunicação direta, tornando o leitor personagem ativo do texto e rompendo a barreira tradicional do narrador.
O aluno confunde qualquer pergunta no texto com pergunta retórica que critica hábitos de leitura, sem verificar a função da pergunta.
Por que engana: Confundir o uso do pronome 'você' com perguntas retóricas ou metáforas, não identificando a interação direta com o leitor.
O aluno procura marcas de tempo no texto e supõe que expressões de ritmo ou de momento sejam advérbios que organizam a narrativa, sem que existam no trecho.
O aluno identifica uma metáfora evidente e acredita que qualquer metáfora seja o recurso pedido, sem perceber que ela não aproxima o leitor da narrativa.
O aluno vê palavras como "vivas" e "improváveis" e pensa que são uma enumeração de adjetivos, quando são apenas qualificadores isolados sem função de envolver o leitor.
Raio-X da questão
recurso de linguagem narrativa
diagnostico
pronomes pessoais do caso reto · figuras de linguagem
Estude pronomes de tratamento e figuras de linguagem na narrativa.
Confundir o uso do pronome 'você' com perguntas retóricas ou metáforas, não identificando a interação direta com o leitor.
pensamento_critico
literario
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