Quem nunca sonhou em conversar com personagens de um livro? É exatamente isso que proponho agora. Estou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quem nunca sonhou em conversar com personagens de um livro? É exatamente isso que proponho agora. Estou narrando a história de uma menina chamada Ana, mas você deve imaginar cada cena como se estivesse ao lado dela. Ana caminha por um corredor antigo onde as paredes sussurram segredos (não se assuste com minha interrupção) e o ar cheira a livros antigos. À medida que ela abre uma porta, sinto a vontade de perguntar: e se você pudesse decidir o rumo da trama? Encerro esta parte para que você retome o fio da história e pense em como o leitor participa ativamente dessa criação. Analise o texto-base e identifique qual elemento evidencia o rompimento do narrador com as convenções de um relato linear tradicional?
- A) o convite a decidir o rumo da trama ao final do texto
- B) o uso de vocativo direto ao leitor para convidá-lo a imaginar as cenas
- C) a descrição sensorial do cheiro de livros antigos no corredor
- D) a pergunta retórica inicial sobre conversar com personagens de um livro
- E) a metacomentário inserido entre parênteses interrompendo a narrativa
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o elemento que mostra o rompimento do narrador com a narrativa linear tradicional, isto é, a quebra da ilusão de que a história simplesmente segue seu curso. Passo 2: Ao reler o texto-base, o trecho mais claro dessa quebra é o comentário inserido entre parênteses, '(não se assuste com minha interrupção)'. Nele, o narrador fala sobre a própria narração, interrompe a cena da menina Ana e chama a atenção para o ato de narrar. Isso é um metacomentário, que expõe o narrador como construtor do texto. Passo 3: As outras alternativas estão erradas, em resumo: A) o convite para decidir o rumo da trama aparece no meio do texto, não ao final, e além disso é uma pergunta dentro da cena; B) o vocativo ao leitor ('você deve imaginar') aproxima o leitor, mas não interrompe a narrativa como o comentário entre parênteses; C) a descrição do cheiro de livros antigos é um recurso sensorial comum e não rompe a linearidade; D) a pergunta retórica sobre conversar com personagens é uma abertura envolvente, sem quebrar a sequência dos fatos. Passo 4: Portanto, a alternativa E é a que melhor evidencia o rompimento, pois é o único recurso que suspende explicitamente a narrativa para comentar o próprio ato de narrar, em coerência com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a interrupção na narrativa que foge do relato linear tradicional.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ruptura ao convite para o leitor decidir o rumo da história, achando que a interatividade é o principal sinal de quebra da narrativa tradicional. Ele não percebe que esse convite é uma pergunta dentro da cena, enquanto a interrupção do narrador é o recurso mais direto.
Por que engana: Confundir elementos descritivos ou perguntas retóricas com interrupções narrativas reais.
O aluno considera que qualquer forma de falar diretamente com o leitor já é um rompimento com a narrativa linear. Assim, ele confunde o vocativo, que apenas aproxima o leitor, com a interrupção explícita do fio narrativo.
O aluno entende que a descrição sensorial quebra a linearidade por fugir da ação, achando que ela interrompe o fluxo. Na verdade, a descrição é um recurso comum de ambientação e não altera a estrutura do relato.
O aluno acredita que a pergunta retórica inicial, por dirigir-se ao leitor, já rompe o relato tradicional. Ele não percebe que a pergunta funciona como gancho de abertura e não suspende a narração em curso.
O comentário em parênteses rompe a continuidade narrativa e destaca a voz do narrador.
Raio-X da questão
rompimento narrativo, metacomentário
diagnostico
elementos da narrativa literária · recursos de linguagem figurada
Estude elementos de metanarrativa e recursos narrativos não lineares.
Confundir elementos descritivos ou perguntas retóricas com interrupções narrativas reais.
pensamento_critico
literario
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