Visitei a biblioteca da escola para reunir informações sobre os hábitos de leitura dos alunos e consultei três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar informações e dados necessários para uma dada pesquisa (sem excedê-los) em diferentes fontes (orais, impressas, digitais etc.) e comparar autonomamente esses conteúdos, levando em conta seus contextos de produção, referências e índices de confiabilidade, e percebendo coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados, de forma a compreender e posicionar-se criticamente sobre esses conteúdos e estabelecer recortes precisos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei a biblioteca da escola para reunir informações sobre os hábitos de leitura dos alunos e consultei três fontes: 1. O relatório do questionário aplicado a 200 estudantes, que apresenta as porcentagens de preferência por livros impressos e por e-books. 2. O registro mensal de empréstimos, com o número de exemplares físicos retirados por cada turma. 3. A entrevista com uma psicóloga, na qual ela comenta efeitos da leitura em tela sobre a concentração. Analise o texto-base e identifique a informação que deve ser selecionada para responder à pergunta “Qual a proporção de alunos que prefere e-books em comparação aos que prefere livros impressos?”
- A) Número de exemplares físicos retirados mensalmente por turma
- B) Valor investido pela escola em equipamentos digitais
- C) Comentários sobre efeitos da leitura em tela na concentração
- D) Porcentagens de preferência por livros impressos e por e-books obtidas no questionário
- E) Lista dos títulos mais emprestados na biblioteca
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber a proporção de alunos que prefere e-books em comparação aos que preferem livros impressos. Para comparar essas duas preferências, é preciso ter o percentual (ou a quantidade) de cada grupo.
- O texto-base traz três fontes. A fonte 1 é o relatório do questionário aplicado a 200 estudantes, que apresenta exatamente as porcentagens de preferência por livros impressos e por e-books. Essa é a informação que responde diretamente à pergunta.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) O número de exemplares físicos retirados mostra empréstimos, não a preferência dos alunos por formato.
- B) O valor investido em equipamentos digitais não trata de preferência de leitura dos alunos.
- C) Os comentários da psicóloga sobre concentração tratam de efeitos da leitura em tela, não de proporção de preferências.
- E) A lista de títulos mais emprestados não informa quantos alunos preferem cada formato.
- Conclusão: a informação a ser selecionada é a da alternativa D, pois é a única que fornece os dados necessários para comparar a preferência por e-books e por livros impressos. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique a fonte que apresenta dados percentuais sobre preferências de leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'hábitos de leitura' ao número de empréstimos, achando que a quantidade de livros físicos retirados indica a preferência por formato.
Por que engana: Confundir dados quantitativos com qualitativos ou escolher informações irrelevantes para a pergunta.
Ele pode ter confundido a pergunta sobre preferência dos alunos com a questão do investimento em tecnologia, supondo que dados digitais da escola respondem sobre o uso de e-books.
O aluno pode ter se deixado levar pelo tema da leitura em tela, achando que a opinião de especialista sobre concentração responde à comparação de preferências.
A pesquisa busca exatamente a proporção de preferências, conforme indicado pelo questionário (fonte 1).
Ele pode ter supuesto que os títulos mais emprestados indicam o formato preferido, sem perceber que a lista não traz quantidade de alunos por tipo de livro.
Raio-X da questão
interpretação de dados percentuais
diagnostico
interpretação de texto informativo
como interpretar informações em gráficos e tabelas
Confundir dados quantitativos com qualitativos ou escolher informações irrelevantes para a pergunta.
pensamento_critico
cotidiano
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