Em uma escola pública, estudantes produziram um curta-metragem sem diálogos para discutir diferentes formas de…

Questão

Em uma escola pública, estudantes produziram um curta-metragem sem diálogos para discutir diferentes formas de participação em uma criação artística coletiva. Na etapa de elaboração da trilha sonora, o grupo precisou decidir como organizar o trabalho entre os participantes. Alguns defendiam que todos criassem simultaneamente, enquanto outros propunham distribuir responsabilidades musicais. A professora lembrou que uma produção coletiva pode preservar as contribuições pessoais, desde que o processo registre e reconheça as escolhas de cada participante. Com base no texto, qual proposta de organização da trilha sonora melhor concilia a produção coletiva com a preservação da autoria individual dos estudantes?

1. A) Distribuir tarefas técnicas entre os estudantes e deixar a composição musical sob responsabilidade da professora.
2. B) Permitir que cada estudante desenvolva um trecho musical identificado e reunir os trechos em uma edição coletiva.
3. C) Padronizar os sons produzidos pelos estudantes para que todos os trechos apresentem a mesma identidade musical.
4. D) Solicitar que todos os estudantes criem simultaneamente uma única sequência musical sem identificar contribuições pessoais.
5. E) Escolher um estudante para elaborar sozinho toda a trilha sonora e representar artisticamente o grupo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto apresenta duas formas de organizar a trilha sonora: criação simultânea de todos (sem distinção) e distribuição de responsabilidades musicais. A professora afirma que a produção coletiva preserva contribuições pessoais desde que o processo registre e reconheça as escolhas de cada participante.
2. Procuramos a proposta que una coletividade e autoria individual. Isso exige que cada estudante tenha um trecho próprio, identificado (para que sua contribuição seja reconhecida), e que, ao mesmo tempo, os trechos sejam reunidos em um produto comum.
3. A alternativa B cumpre exatamente essas duas condições: o trecho é identificado, preservando a autoria, e a edição coletiva garante o caráter coletivo da obra. Por isso, a letra B é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
4. Por que as demais estão erradas:
5. A) Concentra a composição musical na professora, anulando a autoria dos estudantes na parte criativa.
6. C) Padronizar os sons apaga as diferenças entre as contribuições, contrariando a preservação da autoria.
7. D) Não identificar as contribuições pessoais vai diretamente contra a condição apontada pela professora.
8. E) Entrega a trilha a um único estudante, o que elimina a participação coletiva na criação.

💡 Dica: Leia o texto e identifique a ação que valoriza a autoria individual na trilha sonora.

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