Alunos de uma rádio comunitária municipal se reúnem para planejar a próxima entrevista. Decidem convidar Carla…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado, levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista, elaborar roteiro de perguntas, realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Alunos de uma rádio comunitária municipal se reúnem para planejar a próxima entrevista. Decidem convidar Carla Silva, agricultora urbana com cinco anos de experiência na gestão de hortas em espaços pequenos. O objetivo é mostrar técnicas de cultivo de hortaliças em varandas e pequenos terrenos, valorizando a alimentação saudável e a sustentabilidade. Carla já ministrou oficinas gratuitas em praças e feiras locais para ensinar moradores a produzir alimentos frescos em casa. Analise o texto-base e identifique o recorte temático da entrevista e o perfil do entrevistado a serem definidos para o roteiro de perguntas.
- A) Tema: técnicas de cultivo de hortaliças em espaços reduzidos; Entrevistado: agricultora urbana Carla Silva
- B) Tema: funcionamento de rádios comunitárias; Entrevistado: locutor da rádio comunitária
- C) Tema: oficinas gratuitas de alimentação saudável; Entrevistado: nutricionista convidado
- D) Tema: sustentabilidade em feiras livres; Entrevistado: feirante local
- E) Tema: gestão de eventos comunitários; Entrevistado: organizador de praça pública
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base identificando o objetivo declarado da entrevista: mostrar técnicas de cultivo de hortaliças em varandas e pequenos terrenos, valorizando a alimentação saudável e a sustentabilidade. Esse é o recorte temático.
- Identifique quem deve ser entrevistado. O texto apresenta Carla Silva como agricultora urbana com cinco anos de experiência na gestão de hortas em espaços pequenos e que já ministrou oficinas gratuitas ensinando moradores a produzir alimentos em casa. Portanto, o perfil adequado é exatamente essa agricultora.
- Compare com o gabarito. A alternativa A reúne o tema correto (técnicas de cultivo em espaços reduzidos) e o entrevistado correto (agricultora urbana Carla Silva), coincidindo com a análise feita.
- Por que as demais estão erradas:
- B) o funcionamento da rádio não é o objetivo da entrevista, e o locutor não é o convidado previsto no texto.
- C) o texto não menciona nutricionista; as oficinas são de cultivo, não de nutrição, e o tema central não é a alimentação em si.
- D) o foco não são feiras livres nem o feirante, apenas uma feira foi citada como local das oficinas.
- E) a gestão de eventos e a organização de praça não são o assunto da entrevista, que trata de hortas.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o tema e o perfil do entrevistado.
Alternativa por alternativa
O texto-base destaca a proposta de explorar técnicas em espaços pequenos e apresenta Carla Silva como agricultora urbana experiente.
O aluno pode ter se prendido ao contexto da rádio comunitária citado no início do texto e tomado o funcionamento da emissora como tema da entrevista.
Por que engana: Confundir o tema principal com informações secundárias ou escolher perfil inadequado do entrevistado.
O aluno pode ter associado a palavra alimentação saudável ao tema principal e imaginado que um nutricionista seria o perfil ideal, ignorando que o foco é o cultivo.
O aluno pode ter reparado que as oficinas ocorreram em feiras locais e supôs que o tema seria sustentabilidade em feiras, desviando do foco em hortas e cultivo.
O aluno pode ter se confundido com o fato de as oficinas terem sido realizadas em praças e de a rádio ser comunitária, imaginando que o tema seria a organização de eventos.
Raio-X da questão
tema e perfil do entrevistado
diagnostico
interpretação de texto · identificação de tema
interpretação de texto e identificação de informações principais
Confundir o tema principal com informações secundárias ou escolher perfil inadequado do entrevistado.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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