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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LP31Difícil⏱ medio

Em uma reportagem sobre a vida no solo, uma pesquisadora explica: “Microbioma é o conjunto de microrganismos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP31

Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma reportagem sobre a vida no solo, uma pesquisadora explica: “Microbioma é o conjunto de microrganismos que vive em determinado ambiente. No solo, esses seres formam uma equipe de pequenos trabalhadores: decompõem restos de plantas e liberam nutrientes que podem ser aproveitados pelas raízes. Em áreas de cultivo, a diversidade microbiana pode ser até 60% menor que a observada em florestas nativas.” A reportagem é destinada a leitores sem formação específica em Biologia. Considerando a estratégia de linguagem empregada na explicação, qual recurso contribui para aproximar o tema científico de leitores leigos?

  1. A) Informar uma diferença percentual para destacar a variação entre os ambientes.
  2. B) Empregar vocabulário técnico para preservar a precisão da informação científica.
  3. C) Descrever funções dos microrganismos para demonstrar sua importância ecológica.
  4. D) Estabelecer uma comparação entre os microrganismos e trabalhadores que desempenham tarefas no solo.
  5. E) Apresentar uma definição científica para delimitar o significado de microbioma.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o recurso de linguagem que aproxima um conceito científico de leitores sem formação em Biologia. Passo 2: No texto, a pesquisadora compara os microrganismos do solo a uma equipe de pequenos trabalhadores que decompõem restos de plantas e liberam nutrientes. Essa analogia transfere para o universo cotidiano do leitor a ideia de tarefas, cooperação e função, tornando o conceito familiar sem exigir conhecimento técnico. Passo 3: Por isso, a alternativa D é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque o percentual de 60% quantifica uma diferença, mas não explica nem aproxima o conceito; é um dado numérico que pode até dificultar a compreensão do leigo. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto evita vocabulário técnico, usando expressões como pequenos trabalhadores e equipe, justamente o contrário do que é pedido. Passo 6: A alternativa C está errada porque descrever funções informa sobre a importância ecológica, mas não usa um recurso de linguagem que aproxime o tema; a descrição funcional aparece no texto, porém a aproximação vem da comparação. Passo 7: A alternativa E está errada porque a definição científica de microbioma é formal e distante do leitor leigo, sendo um recurso de precisão e não de aproximação. Passo 8: Conclusão: a comparação com trabalhadores é o recurso que mais contribui para tornar o tema acessível ao público leigo.

💡 Dica: Identifique o recurso textual que aproxima o leitor leigo do tema científico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que dados numéricos tornam o texto mais compreensível, pois veem o percentual como prova de relevância. Ele não percebe que o número não explica o conceito ao leitor leigo.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde clareza com precisão técnica e supõe que usar vocabulário especializado facilitaria a compreensão do público. Não percebe que o texto busca justamente evitar termos técnicos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno identifica corretamente que o texto descreve funções dos microrganismos, mas toma a descrição funcional como o recurso de aproximação, sem notar que o pedido é sobre o recurso de linguagem empregado.

D Correta

A expressão “equipe de pequenos trabalhadores” compara os microrganismos a pessoas que realizam funções conhecidas. Essa analogia traduz o papel desses seres no solo por meio de uma imagem familiar ao leitor, facilitando a compreensão de um conceito científico.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que uma definição precisa ajuda o leitor leigo a entender o termo, confundindo delimitação conceitual com estratégia de aproximação. Ele ignora que definições científicas tendem a ser formais e distantes do público geral.

Por que engana: Confundir o uso de analogias com outros recursos como voz passiva ou dados percentuais.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

analogia em texto científico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

recursos linguísticos textuais

📚 Reveja

estude recursos linguísticos para divulgação científica

⚠️ Erro mais comum

Confundir o uso de analogias com outros recursos como voz passiva ou dados percentuais.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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