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Arte9º anoBNCC EF69AR33Difícil⏱ medio

Folhas amontoadas relatam um projeto expositivo idealizado por curadores independentes que, desde 2019, buscam…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR33

Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Folhas amontoadas relatam um projeto expositivo idealizado por curadores independentes que, desde 2019, buscam reposicionar produções artísticas indígenas nas galerias urbanas. Nesse processo, criticam a classificação dessas obras como meros artefatos folclóricos ou artesanato. Em vez de agrupá-las em mostras etnográficas ou oficinas turísticas, o coletivo promove as peças em sessões de arte contemporânea, enfatizando a autoria indígena e o contexto sociopolítico de suas narrativas. A iniciativa pretende questionar as hierarquias herdadas das tradições museológicas ocidentais e reivindicar a presença efetiva dos artistas indígenas na história da arte nacional. Analise o texto-base e identifique qual ação exemplifica a ruptura com classificações eurocêntricas da produção indígena.

  1. A) Inserir objetos indígenas em mostras etnográficas de antropologia cultural
  2. B) Expor peças indígenas separadamente em mostras de artesanato regional
  3. C) Apresentar esculturas indígenas em sessões de arte contemporânea, valorizando autoria indígena
  4. D) Destacar técnicas ancestrais indígenas apenas em oficinas para turistas
  5. E) Rotular as pinturas indígenas como arte popular em mostras folclóricas

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto-base descreve um projeto que quer tirar as obras indígenas da categoria de artefatos folclóricos ou artesanato, criticada como hierarquia herdada das tradições museológicas ocidentais. Passo 2: Ao resolver sem olhar o gabarito, procuro a ação que rompe com essa classificação, ou seja, que coloca a produção indígena no campo da arte contemporânea e destaca a autoria e o contexto sociopolítico dos artistas. Passo 3: A alternativa C faz exatamente isso, pois apresenta as obras em sessões de arte contemporânea e valoriza a autoria indígena. Passo 4: A alternativa A é errada porque mantém as obras em mostras etnográficas, justamente a classificação que o coletivo critica. Passo 5: A alternativa B é errada porque apenas troca o lugar das peças para mostras de artesanato regional, reforçando a mesma hierarquia que o texto recusa. Passo 6: A alternativa D é errada porque restringe as técnicas indígenas a oficinas para turistas, algo que o texto rejeita expressamente. Passo 7: A alternativa E é errada porque, embora use a palavra arte, rotula as obras como arte popular em mostras folclóricas, mantendo o viés folclórico. Passo 8: Observação: a alternativa C menciona esculturas, detalhe que não aparece no texto, que fala em peças e produções artísticas em geral; isso não altera a resposta, pois o conceito central da alternativa é o correto.

💡 Dica: Identifique a ação que valoriza a autoria indígena e desafia classificações tradicionais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que inserir objetos indígenas em mostras etnográficas já é uma forma adequada de reconhecimento, sem perceber que a etnografia trata a obra como objeto de estudo cultural e não como produção artística.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que trocar o rótulo de folclórico por artesanato regional já representa valorização, sem notar que o texto critica justamente essa classificação como artesanato.

Por que engana: Confundir exposições tradicionais de artefatos indígenas com valorização da autoria e contexto sociopolítico.

C Correta

Contrapõe classificações ocidentais ao inserir arte indígena no circuito contemporâneo e destacar a autoria dos artistas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a valorização das técnicas ancestrais como algo positivo em si, ignorando que o texto rejeita explicitamente o confinamento dessas produções em oficinas turísticas.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que usar o termo arte, mesmo com o rótulo de arte popular em mostras folclóricas, já rompe com a hierarquia, confundindo essa categoria com a arte contemporânea defendida no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ruptura classificações eurocêntricas arte indígena

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

arte indígena e contemporânea · classificações museológicas tradicionais

📚 Reveja

estude classificações e valorização da arte indígena contemporânea

⚠️ Erro mais comum

Confundir exposições tradicionais de artefatos indígenas com valorização da autoria e contexto sociopolítico.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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