Folhas amontoadas relatam um projeto expositivo idealizado por curadores independentes que, desde 2019, buscam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas amontoadas relatam um projeto expositivo idealizado por curadores independentes que, desde 2019, buscam reposicionar produções artísticas indígenas nas galerias urbanas. Nesse processo, criticam a classificação dessas obras como meros artefatos folclóricos ou artesanato. Em vez de agrupá-las em mostras etnográficas ou oficinas turísticas, o coletivo promove as peças em sessões de arte contemporânea, enfatizando a autoria indígena e o contexto sociopolítico de suas narrativas. A iniciativa pretende questionar as hierarquias herdadas das tradições museológicas ocidentais e reivindicar a presença efetiva dos artistas indígenas na história da arte nacional. Analise o texto-base e identifique qual ação exemplifica a ruptura com classificações eurocêntricas da produção indígena.
- A) Inserir objetos indígenas em mostras etnográficas de antropologia cultural
- B) Expor peças indígenas separadamente em mostras de artesanato regional
- C) Apresentar esculturas indígenas em sessões de arte contemporânea, valorizando autoria indígena
- D) Destacar técnicas ancestrais indígenas apenas em oficinas para turistas
- E) Rotular as pinturas indígenas como arte popular em mostras folclóricas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve um projeto que quer tirar as obras indígenas da categoria de artefatos folclóricos ou artesanato, criticada como hierarquia herdada das tradições museológicas ocidentais. Passo 2: Ao resolver sem olhar o gabarito, procuro a ação que rompe com essa classificação, ou seja, que coloca a produção indígena no campo da arte contemporânea e destaca a autoria e o contexto sociopolítico dos artistas. Passo 3: A alternativa C faz exatamente isso, pois apresenta as obras em sessões de arte contemporânea e valoriza a autoria indígena. Passo 4: A alternativa A é errada porque mantém as obras em mostras etnográficas, justamente a classificação que o coletivo critica. Passo 5: A alternativa B é errada porque apenas troca o lugar das peças para mostras de artesanato regional, reforçando a mesma hierarquia que o texto recusa. Passo 6: A alternativa D é errada porque restringe as técnicas indígenas a oficinas para turistas, algo que o texto rejeita expressamente. Passo 7: A alternativa E é errada porque, embora use a palavra arte, rotula as obras como arte popular em mostras folclóricas, mantendo o viés folclórico. Passo 8: Observação: a alternativa C menciona esculturas, detalhe que não aparece no texto, que fala em peças e produções artísticas em geral; isso não altera a resposta, pois o conceito central da alternativa é o correto.
💡 Dica: Identifique a ação que valoriza a autoria indígena e desafia classificações tradicionais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que inserir objetos indígenas em mostras etnográficas já é uma forma adequada de reconhecimento, sem perceber que a etnografia trata a obra como objeto de estudo cultural e não como produção artística.
O aluno entende que trocar o rótulo de folclórico por artesanato regional já representa valorização, sem notar que o texto critica justamente essa classificação como artesanato.
Por que engana: Confundir exposições tradicionais de artefatos indígenas com valorização da autoria e contexto sociopolítico.
Contrapõe classificações ocidentais ao inserir arte indígena no circuito contemporâneo e destacar a autoria dos artistas.
O aluno lê a valorização das técnicas ancestrais como algo positivo em si, ignorando que o texto rejeita explicitamente o confinamento dessas produções em oficinas turísticas.
O aluno pensa que usar o termo arte, mesmo com o rótulo de arte popular em mostras folclóricas, já rompe com a hierarquia, confundindo essa categoria com a arte contemporânea defendida no texto.
Raio-X da questão
ruptura classificações eurocêntricas arte indígena
diagnostico
arte indígena e contemporânea · classificações museológicas tradicionais
estude classificações e valorização da arte indígena contemporânea
Confundir exposições tradicionais de artefatos indígenas com valorização da autoria e contexto sociopolítico.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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