— Professora, por que nos livros de arte só aparece arte europeia? perguntou Lucas durante um debate na…

Questão

— Professora, por que nos livros de arte só aparece arte europeia? perguntou Lucas durante um debate na escola. A professora explicou que muitos currículos priorizam artistas europeus, dedicando cerca de 90% do conteúdo a movimentos ocidentais, enquanto manifestações africanas, indígenas e populares recebem apenas 10% de espaço. Para questionar essa abordagem, propuseram um projeto em que estudantes selecionam obras de diversas origens e repensam como elas são apresentadas em sala de aula. A partir do texto-base, proponha uma forma de reestruturar a categorização das obras apresentadas, de modo a problematizar narrativas eurocêntricas e valorizar pluralidades culturais.

1. A) Classificar as obras segundo seu valor de mercado no contexto internacional
2. B) Classificar as obras segundo técnicas artísticas sem considerar contextos culturais
3. C) Enfatizar apenas artistas nacionais que seguem estilos europeus clássicos
4. D) Organizar as obras por cronologia conforme escolas artísticas europeias
5. E) Selecionar obras de diversas origens e apresentar suas histórias de forma integrada

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede uma forma de reestruturar a categorização das obras para problematizar narrativas eurocêntricas e valorizar pluralidades culturais. A ideia central do texto é que o currículo concentra cerca de 90% do conteúdo em movimentos ocidentais e deixa pouco espaço para manifestações africanas, indígenas e populares.
2. Analisando as alternativas, a E propõe selecionar obras de diversas origens e apresentá-las de forma integrada, o que responde diretamente às duas exigências: amplia a presença de culturas diferentes e, ao integrar as histórias, evita tratar a arte europeia como padrão único e as demais como apêndices. Portanto, a alternativa E é a correta, concordando com o gabarito oficial.
3. A alternativa A está errada porque classificar pelo valor de mercado reforça a lógica de prestígio econômico internacional, que costuma favorecer obras europeias e norte-americanas.
4. A alternativa B está errada porque ignora os contextos culturais, justamente o aspecto que precisa ser valorizado para problematizar o eurocentrismo.
5. A alternativa C está errada porque restringe o foco a artistas nacionais que seguem estilos europeus, mantendo a mesma hegemonia que o projeto quer questionar.
6. A alternativa D está errada porque repete a organização cronológica pelas escolas europeias, isto é, a própria narrativa eurocêntrica criticada no texto.

💡 Dica: Reflita sobre a diversidade cultural e a valorização das pluralidades na arte.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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