— Vamos jogar elástico? — sugeriu Ana à turma no pátio da escola. João respondeu: — Antes, vamos explicar as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vamos jogar elástico? — sugeriu Ana à turma no pátio da escola. João respondeu: — Antes, vamos explicar as regras usando desenhos no chão, mímicas de cada movimento e anotações no caderno para quem não sabe jogar. Maria acrescentou: — Também podemos falar cada passo em voz alta e usar gestos para reforçar a altura do elástico. Em seguida, eles desenharam no asfalto as posições de quem vai saltar, anotaram a sequência de pulos no caderno e, em silêncio, reproduziram todos os gestos para verificar se as instruções ficaram claras. Analise o texto-base e identifique qual ação dos estudantes demonstra o uso simultâneo de linguagem corporal, visual e escrita para explicar o jogo de elástico?
- A) Falar em voz alta cada passo para reforçar a altura do elástico
- B) Anotar no caderno a sequência de pulos planejada
- C) Reproduzir em silêncio todos os gestos dos saltos
- D) Desenhar no chão o padrão de posições, mimar os saltos e anotar as regras no caderno
- E) Desenhar no asfalto as posições de quem vai saltar
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que combina, ao mesmo tempo, três linguagens: corporal (mímicas e gestos), visual (desenhos) e escrita (anotações). Passo 2: No texto, os estudantes desenharam no asfalto as posições de quem vai saltar (visual), anotaram a sequência de pulos no caderno (escrita) e reproduziram os gestos dos movimentos (corporal). A alternativa D reúne exatamente essas três ações: desenhar no chão o padrão de posições (visual), mimar os saltos (corporal) e anotar as regras no caderno (escrita). Passo 3: A alternativa A traz apenas a fala em voz alta, que é oral, e não as três linguagens pedidas. A alternativa B mostra só a escrita. A alternativa C mostra só os gestos feitos em silêncio, sem desenho nem escrita. A alternativa E mostra só o desenho no asfalto, sem gestos nem anotações. Passo 4: Como a alternativa D é a única que contempla as três linguagens ao mesmo tempo, o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Identifique as ações que combinam linguagem corporal, visual e escrita.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a explicação oral e os gestos citados por Maria à combinação pedida, sem perceber que a fala é uma linguagem oral e que a questão exige também desenho e escrita.
Por que engana: Confundir ações que usam apenas um ou dois tipos de linguagem, não reconhecendo a combinação simultânea das três.
O aluno acredita que registrar a sequência de pulos no caderno já representa o uso de todas as linguagens, ignorando os desenhos no chão e as mímicas descritos no texto.
O aluno entende que reproduzir gestos em silêncio basta para caracterizar o uso simultâneo de linguagens, esquecendo que a linguagem visual e a escrita também aparecem no texto.
Essa ação integra a linguagem visual (desenho), corporal (mímica) e escrita (anotações), conforme o texto-base.
O aluno toma a parte visual (o desenho no asfalto) como resposta completa, sem notar que a questão pede a combinação de três linguagens, e não apenas uma.
Raio-X da questão
linguagem corporal visual escrita
diagnostico
tipos de linguagem · formas de comunicacao
Estude os tipos de linguagem e suas formas de comunicação.
Confundir ações que usam apenas um ou dois tipos de linguagem, não reconhecendo a combinação simultânea das três.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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