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DIALOGO: “— Vovó, por que dançamos essa quadrilha toda vez no São João?”, perguntou Rafael ao chegar ao…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35EF09

Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

DIALOGO: “— Vovó, por que dançamos essa quadrilha toda vez no São João?”, perguntou Rafael ao chegar ao terreiro decorado de bandeirolas. A avó sorriu e explicou que cada passo simula o casamento caipira, conduzido por um marcador que anuncia as trocas de pares. Cerca de 30 jovens e crianças se revezaram na junção de hands-to-hands, até recriar a festa com as mesmas falas do ritual. Após dez minutos de prática, eles improvisaram pequenas variações nos girar de braços, mas sempre respeitando a ordem de entrada do casal principal e as falas tradicionais, garantindo que a memória regional fosse preservada e compartilhada. Analise o texto e identifique a prática que demonstra respeito pelas tradições regionais ao recriar a quadrilha no arraial.

  1. A) Os jovens ignoraram as falas tradicionais do casamento caipira durante a dança.
  2. B) As crianças mantiveram a sequência de casamentos simulados indicada pelo marcador da quadrilha.
  3. C) A turma substituiu a coreografia original por passos de outro ritmo.
  4. D) O grupo improvisou música eletrônica no lugar da sanfona tradicional.
  5. E) Os participantes dançaram sem seguir os comandos de roda cantada.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede a prática que mostra respeito às tradições regionais ao recriar a quadrilha. O texto diz que o grupo improvisou apenas pequenas variações nos giros de braços, mas sempre respeitou a ordem de entrada do casal principal e as falas tradicionais, preservando a memória regional. Passo 2: A alternativa B descreve essa mesma conduta: as crianças mantiveram a sequência de casamentos simulados indicada pelo marcador, que é quem anuncia as trocas de pares na quadrilha. Passo 3: A alternativa A está errada porque ignorar as falas tradicionais é justamente o contrário do que o texto afirma. Passo 4: A alternativa C está errada porque o texto diz que a coreografia foi mantida, com variações apenas nos giros de braços, e não substituída por outro ritmo. Passo 5: A alternativa D está errada porque o texto não menciona música eletrônica nem sanfona; a alternativa acrescenta um dado que não está no enunciado. Passo 6: A alternativa E está errada porque o texto afirma que os participantes seguiam o marcador, que conduz as trocas de pares, e não dançavam sem comandos. Passo 7: Concluímos que a resposta correta é a B. Há uma pequena limitação na alternativa B, que atribui a conduta apenas às crianças, quando o texto fala de jovens e crianças, mas a ideia central de manter a sequência tradicional é a que responde à pergunta.

💡 Dica: Identifique quais elementos tradicionais foram mantidos na recriação da quadrilha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas a palavra falas e supôs que a menção a elas indicava desrespeito, sem perceber que o texto diz que as falas foram preservadas.

B Correta

Elas seguiram a ordem de entrada e as falas tradicionais, preservando a memória regional conforme o texto.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que as variações de braços significavam uma nova coreografia, trocando a dança original por outro ritmo, quando o texto diz que a estrutura tradicional foi mantida.

Por que engana: Pode confundir a improvisação pontual de movimentos com o abandono da tradição, sem considerar que a sequência e os elementos principais do ritual foram mantidos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter inventado detalhes sobre a música, assumindo que festas juninas atuais usam música eletrônica, quando o texto não menciona qual música foi tocada.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter interpretado a menção a comandos de forma invertida, supondo que os participantes ignoravam o marcador, quando o texto afirma que eles seguiam as trocas de pares anunciadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação baixo
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
🎯 Conceito central

Tradições da dança regional

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Elementos da quadrilha junina · Tradições culturais regionais

📚 Reveja

Revise como danças populares preservam tradições, sequências e elementos culturais regionais.

⚠️ Erro mais comum

Pode confundir a improvisação pontual de movimentos com o abandono da tradição, sem considerar que a sequência e os elementos principais do ritual foram mantidos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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