Por que algumas plantas mudam de cor no outono? Em um vídeo de divulgação científica, a apresentadora introduz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota de videoaulas, aulas digitais, apresentações multimídias, vídeos de divulgação científica, documentários e afins, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais e suas relações e que, em alguns casos, seja acompanhada de reflexões pessoais, que podem conter dúvidas, questionamentos, considerações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas plantas mudam de cor no outono? Em um vídeo de divulgação científica, a apresentadora introduz o tema: “Nesta aula, vamos explorar o processo químico que transforma os pigmentos nas folhas e causa a mudança de tonalidade. Primeiramente, definiremos os pigmentos envolvidos; em seguida, abordaremos as reações que ocorrem com a queda da temperatura; por fim, analisaremos sua importância ecológica.” Durante a apresentação, surgem exemplos de clorofila, carotenoides e antocianinas, além de gráficos que ilustram a intensidade da mudança de cor em diferentes espécies. Identifique no conjunto de anotações apresentada qual registra corretamente o objetivo principal da vídeo-aula.
- A) Anotar as etapas das reações químicas que ocorrem com a queda de temperatura.
- B) Apontar a importância ecológica da mudança de tonalidade das folhas.
- C) Listar os tipos de pigmentos encontrados nas folhas durante o outono.
- D) Registrar que o objetivo é explorar o processo químico responsável pela mudança de cor das folhas.
- E) Descrever os exemplos de espécies que apresentam maior intensidade de cor no outono.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo principal declarado pela apresentadora. Na introdução ela afirma: vamos explorar o processo químico que transforma os pigmentos nas folhas e causa a mudança de tonalidade. Esse é o objetivo central da aula. Passo 2: Compare cada anotação com essa frase. A alternativa D registra exatamente que o objetivo é explorar o processo químico responsável pela mudança de cor das folhas, por isso ela é a correta. Passo 3: Verifique por que as outras não registram o objetivo principal. A alternativa A descreve apenas uma parte do conteúdo, as etapas das reações, que a apresentadora cita como um dos passos da aula, e não o objetivo geral. A alternativa B trata de um item que a aula analisará só por último, a importância ecológica, e não do objetivo principal. A alternativa C corresponde ao primeiro passo da aula, definir os pigmentos, portanto é um subtópico. A alternativa E se refere aos exemplos e aos gráficos de intensidade, que são recursos ilustrativos e não o objetivo. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois é a única anotação que registra a finalidade da vídeo-aula conforme apresentada no enunciado.
💡 Dica: Identifique o objetivo principal apresentado no vídeo, focando no tema central da aula.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou uma das etapas do roteiro, as reações químicas com a queda de temperatura, como se fosse o objetivo geral da aula. Ele confundiu uma parte do conteúdo com a finalidade do vídeo.
Por que engana: Confundir detalhes específicos do vídeo com o objetivo principal da aula, focando em exemplos ou etapas ao invés do tema central.
O aluno considerou que a última etapa anunciada, a importância ecológica, seria o foco principal da aula. Ele não percebeu que a apresentadora apresenta esse tema apenas no fim do roteiro.
O aluno confundiu o primeiro tópico do roteiro, a definição dos pigmentos, com o objetivo principal. Listar pigmentos é uma etapa inicial e não a meta da aula.
Reflete fielmente o enunciado: explorar o processo químico da mudança de pigmentos mencionado pela apresentadora.
O aluno tomou os exemplos de espécies e os gráficos de intensidade, que são recursos ilustrativos da apresentação, como objetivo central. Ele não distinguiu o que serve de exemplo do que a aula pretende explicar.
Raio-X da questão
objetivo principal do texto
avaliacao
compreensão de texto explicativo
como identificar o objetivo principal em textos explicativos
Confundir detalhes específicos do vídeo com o objetivo principal da aula, focando em exemplos ou etapas ao invés do tema central.
pensamento_critico
cientifico
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