Durante uma videoaula sobre fungos amazônicos, a apresentadora informa que o objetivo principal é investigar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota de videoaulas, aulas digitais, apresentações multimídias, vídeos de divulgação científica, documentários e afins, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais e suas relações e que, em alguns casos, seja acompanhada de reflexões pessoais, que podem conter dúvidas, questionamentos, considerações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma videoaula sobre fungos amazônicos, a apresentadora informa que o objetivo principal é investigar o papel desses organismos na ciclagem de nutrientes da floresta. Ela aponta como ideias centrais: a decomposição de matéria orgânica e a formação de redes alimentares. Em seguida, exemplifica estudos de campo em que foram coletadas amostras de solo para análise de esporos. Por fim, comenta possíveis aplicações dos resultados para a conservação ambiental. Analise o texto-base e identifique qual anotação corresponde ao objetivo principal apresentado na videoaula.
- A) Aplicação: uso dos resultados para conservação ambiental
- B) Definição: decomposição de matéria orgânica em ecossistemas tropicais
- C) Exemplo: coleta de amostras de solo para análise de esporos
- D) Ideia central: formação de redes alimentares pelas espécies estudadas
- E) Objetivo: investigar o papel dos fungos na ciclagem de nutrientes da floresta
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e separe as partes da videoaula. A apresentadora diz explicitamente que 'o objetivo principal é investigar o papel desses organismos na ciclagem de nutrientes da floresta'. Esse é o objetivo principal, pois indica o que a pesquisa pretende descobrir.
- Distinga os tipos de anotação. As ideias centrais são a decomposição de matéria orgânica e a formação de redes alimentares. Os exemplos são as coletas de amostras de solo para análise de esporos. As aplicações são as possíveis contribuições para a conservação ambiental.
- Compare com as alternativas. A alternativa E ('Objetivo: investigar o papel dos fungos na ciclagem de nutrientes da floresta') corresponde exatamente à frase que expressa o objetivo principal.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A descreve uma aplicação, que é um desdobramento possível e não o objetivo. A alternativa B traz uma ideia central (decomposição), não o objetivo. A alternativa C é um exemplo de método de estudo. A alternativa D menciona uma ideia central (redes alimentares), não o objetivo.
- Conclusão: o gabarito E está correto, pois a anotação que representa o objetivo principal é a da alternativa E.
💡 Dica: Identifique a ideia principal expressa no texto-base e relacione com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu o objetivo com uma possível aplicação prática dos resultados, que foi mencionada depois no fim da videoaula.
O aluno tomou um conceito central (decomposição de matéria orgânica) como se fosse o objetivo da investigação, sem reconhecer a diferença entre tema e finalidade.
Por que engana: Confundir exemplos ou detalhes com o objetivo principal do texto, escolhendo alternativas que não representam a ideia central.
O aluno considerou a coleta de amostras de solo, que é um exemplo de estudo de campo, como se fosse o objetivo do trabalho, confundindo método com finalidade.
O aluno identificou a formação de redes alimentares como o foco principal porque é uma das ideias centrais citadas, sem perceber que ela é apenas um tópico do estudo e não o objetivo.
Reflete com exatidão o objetivo destacado pela apresentadora no início da videoaula.
Raio-X da questão
objetivo principal texto interpretacao
diagnostico
compreensao de texto · analise de informacoes
como identificar ideia principal e objetivo em textos
Confundir exemplos ou detalhes com o objetivo principal do texto, escolhendo alternativas que não representam a ideia central.
pensamento_critico
cotidiano
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