Por que esperar horas por um ônibus que chega sempre lotado? Em carta enviada ao jornal local, um morador…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que esperar horas por um ônibus que chega sempre lotado? Em carta enviada ao jornal local, um morador argumenta a favor da expansão do transporte público na cidade. Ele sustenta que a população dos bairros periféricos sofre com a escassez de linhas e os intervalos irregulares. Para reforçar sua tese, menciona que dados de pesquisas independentes mostram queda na frequência escolar e no comércio de rua em comunidades sem acesso regular ao sistema. O autor reconhece que alguns críticos afirmam que ampliar a frota acarretaria gasto excessivo aos cofres municipais; no entanto, ele rebate essa ideia ao apontar que o investimento traria retorno social, reduzindo custos com saúde e trânsito. Identifique qual alternativa corresponde ao contra-argumento empregado no texto para fortalecer a tese do autor.
- A) Ao citar que a frequência escolar cai em comunidades sem ônibus
- B) Ao afirmar que o transporte público está sempre lotado
- C) Ao mencionar que o comércio de rua diminui sem linhas regulares
- D) Ao sustentar que a escassez de linhas prejudica bairros periféricos
- E) Ao defender que o gasto pode trazer benefícios públicos capazes de compensar seu custo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que é um contra-argumento. Ele é a resposta do autor a uma objeção feita por outra pessoa. No texto, os críticos dizem que ampliar a frota gera gasto excessivo aos cofres municipais.
- Localize a resposta do autor. Ele rebate a objeção afirmando que o investimento traria retorno social, com redução de custos com saúde e trânsito. Ou seja, admite o custo, mas argumenta que os benefícios compensam esse gasto.
- Compare com as alternativas. A alternativa E descreve exatamente essa estratégia: defender que o gasto pode trazer benefícios públicos capazes de compensar seu custo. Por isso, a letra correta é E, em conformidade com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A apresenta um dado usado para reforçar a tese, não uma resposta a críticos. A alternativa B repete uma queixa inicial do texto, sem responder objeção alguma. A alternativa C também é um dado de apoio à tese, não uma réplica. A alternativa D apenas reafirma o problema central defendido pelo autor, sem tratar de nenhuma crítica.
💡 Dica: Diferencie os argumentos que sustentam a tese da resposta que rebate a objeção dos críticos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde qualquer argumento favorável à tese com contra-argumento, tomando o dado sobre frequência escolar como resposta a uma objeção.
Por que engana: Confundir os dados que sustentam a tese com o contra-argumento, que aparece quando o autor responde à objeção sobre o custo da expansão do transporte público.
O aluno identifica uma queixa do texto (ônibus sempre lotado) como se fosse a réplica a alguma crítica, sem perceber que ela apenas descreve o problema.
O aluno considera o dado sobre queda do comércio de rua como contra-argumento, quando ele é apenas evidência a favor da expansão do transporte.
O aluno toma a reafirmação do problema central como resposta às críticas, sem notar que nenhuma objeção está sendo tratada nessa frase.
O autor responde à objeção do gasto excessivo argumentando que a expansão do transporte pode gerar retorno social, com redução de custos relacionados à saúde e ao trânsito.
Raio-X da questão
Contra-argumentação em texto argumentativo
avaliacao
Identificação de tese e argumentos · Relações de oposição argumentativa
Revise a diferença entre tese, argumento e contra-argumento em textos de opinião.
Confundir os dados que sustentam a tese com o contra-argumento, que aparece quando o autor responde à objeção sobre o custo da expansão do transporte público.
cidadania_etica
pensamento_critico
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