Você já pensou em como certos resíduos plásticos desaparecem em ambientes naturais? Pesquisadores estudam a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a estrutura de hipertexto em textos de divulgação científica e proceder à remissão a conceitos e relações por meio de notas de rodapés ou boxes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já pensou em como certos resíduos plásticos desaparecem em ambientes naturais? Pesquisadores estudam a ação de microrganismos que promovem a biodegradação de polímeros 1. No relatório, aparece um texto entre colchetes [Definição: Biodegradação é o processo em que organismos vivos transformam materiais orgânicos em substâncias mais simples.]. Ainda há um rodapé que indica: 1 Material ilustrativo extraído de revista científica. Analise o texto e identifique qual recurso hipertexto apresenta a remissão direta ao conceito de biodegradação sem quebrar o fluxo principal da leitura.
- A) O rodapé numerado que indica a origem do material.
- B) O trecho entre colchetes que insere uma definição do termo.
- C) A frase que menciona microrganismos no início do parágrafo.
- D) O número sobrescrito que direciona a uma fonte externa.
- E) O uso de aspas na expressão “processo em que organismos vivos”.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que a questão pede: um recurso de hipertexto que remeta diretamente ao conceito de biodegradação sem interromper a leitura principal. Passo 2: Analisei o trecho entre colchetes, que apresenta a definição do termo biodegradação dentro do próprio texto. Ele faz a remissão ao conceito sem desviar o leitor para outro lugar, pois a informação fica ao alcance imediato, no mesmo parágrafo. Passo 3: Verifiquei as alternativas erradas. A) O rodapé numerado indica a origem do material, ou seja, sua fonte, e não define o conceito. B) Está correta: o trecho entre colchetes insere a definição do termo e cumpre a função pedida. C) A frase sobre microrganismos apenas introduz o assunto do parágrafo, sem remeter a nenhum conceito de forma hipertextual. D) O número sobrescrito direciona a uma fonte externa, o que se refere à citação da origem e não ao conceito, além de tirar o leitor do fluxo principal. E) O uso de aspas destaca uma expressão, mas não traz definição nem remissão a um conceito. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois o trecho entre colchetes é o recurso que remete diretamente ao conceito de biodegradação sem quebrar o fluxo da leitura.
💡 Dica: Identifique o recurso que explica o termo sem interromper a leitura principal.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer recurso de hipertexto a uma remissão a conceitos, e o rodapé é uma nota de rodapé, por isso parece ser uma remissão. Ele não percebeu que o rodapé trata da origem do material, e não do significado do termo.
Por que engana: Confundir rodapé ou notas com definições inseridas no texto principal.
A definição em colchetes funciona como box, oferecendo o conceito sem interromper o fluxo do texto principal.
O aluno pode ter achado que mencionar microrganismos no início do parágrafo já relaciona o texto ao conceito de biodegradação. Ele confundiu tema do parágrafo com remissão hipertextual a um conceito.
O aluno pode ter entendido que todo número sobrescrito leva diretamente ao conceito, quando ele remete a uma fonte externa, o que não define o termo e ainda interrompe a leitura. Ele não distinguiu referência bibliográfica de definição.
O aluno pode ter considerado que o destaque com aspas funciona como remissão a um conceito, quando as aspas apenas sinalizam uma expressão e não trazem significado. Ele confundiu destaque tipográfico com recurso de remissão.
Raio-X da questão
recurso hipertexto e remissão
diagnostico
recursos textuais e hipertexto
Estude os tipos de recursos hipertexto e suas funções na leitura.
Confundir rodapé ou notas com definições inseridas no texto principal.
pensamento_critico
cientifico
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