Por que as embalagens plásticas persistem no planeta por séculos e ameaçam ecossistemas aquáticos? Dados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que as embalagens plásticas persistem no planeta por séculos e ameaçam ecossistemas aquáticos? Dados ilustrativos apontam que mais de 8 milhões de toneladas de plástico chegam aos oceanos anualmente. Para mitigar esse impacto, pesquisadores da Universidade Verde desenvolveram um bioplástico derivado de algas marinhas. Em laboratório, a equipe avaliou a resistência mecânica e a biodegradação do novo material em diferentes ambientes. Segundo os autores, o bioplástico apresentou degradação completa em seis semanas sem deixar microplásticos. Esse avanço poderá substituir produtos descartáveis no futuro. A partir do texto, identifique o trecho que informa quais características do bioplástico foram examinadas no estudo.
- A) Esse avanço poderá substituir produtos descartáveis no futuro.
- B) Em laboratório, a equipe avaliou a resistência mecânica e a biodegradação do novo material em diferentes ambientes.
- C) Segundo os autores, o bioplástico apresentou degradação completa em seis semanas sem deixar microplásticos.
- D) Para mitigar esse impacto, pesquisadores da Universidade Verde desenvolveram um bioplástico derivado de algas marinhas.
- E) Por que as embalagens plásticas persistem no planeta por séculos e ameaçam ecossistemas aquáticos?
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o trecho que informa quais características do bioplástico foram examinadas no estudo, ou seja, o que os pesquisadores testaram.
- Lendo o texto, a frase que trata do exame do material é: "Em laboratório, a equipe avaliou a resistência mecânica e a biodegradação do novo material em diferentes ambientes". Ela nomeia as duas características analisadas (resistência mecânica e biodegradação) e o contexto do exame.
- A alternativa C também traz informações sobre o bioplástico, mas descreve um resultado (degradação em seis semanas), não quais características foram examinadas. Está errada porque fala do que foi observado, não do que foi avaliado.
- A alternativa A trata de uma expectativa de uso futuro, sem mencionar qualquer característica examinada. Está errada porque é uma projeção.
- A alternativa D informa a origem do material e a motivação da pesquisa, mas não diz o que foi testado. Está errada porque descreve o desenvolvimento, não a avaliação.
- A alternativa E é a pergunta inicial do texto, que apresenta o problema, sem tratar do estudo experimental. Está errada porque é apenas o problema proposto.
- Conclusão: a alternativa B é a única que responde diretamente à pergunta.
💡 Dica: Localize no texto a frase que descreve o que a equipe avaliou.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado a frase sobre a substituição de descartáveis como informação sobre o estudo, confundindo uma possível aplicação futura com uma característica testada.
O trecho informa o que foi testado: a resistência mecânica e a biodegradação do material em diferentes ambientes.
O aluno pode ter confundido resultado obtido com característica examinada, achando que informar a degradação completa equivale a dizer o que foi analisado.
Por que engana: Confundir as características avaliadas no estudo com o resultado da biodegradação ou com uma possível aplicação futura do bioplástico.
O aluno pode ter se prendido ao trecho que descreve a criação do bioplástico e supor que criar o material equivale a examiná-lo, sem distinguir desenvolvimento de avaliação.
O aluno pode ter escolhido a pergunta inicial do texto por ser a frase mais destacada, sem perceber que ela apresenta o problema e não o estudo realizado.
Raio-X da questão
Identificação de informações explícitas
avaliacao
Localização de informações explícitas · Compreensão de vocabulário científico
Revise estratégias para localizar informações explícitas e distinguir método de resultados.
Confundir as características avaliadas no estudo com o resultado da biodegradação ou com uma possível aplicação futura do bioplástico.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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