Você sabia que materiais plásticos podem ser produzidos a partir de amido de milho, cana-de-açúcar e outros…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a estrutura de hipertexto em textos de divulgação científica e proceder à remissão a conceitos e relações por meio de notas de rodapés ou boxes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você sabia que materiais plásticos podem ser produzidos a partir de amido de milho, cana-de-açúcar e outros biomateriais? Um artigo de divulgação científica descreve o processo de criação dos bioplásticos e destaca os principais componentes envolvidos. Próximo ao termo “biopolímeros”[1], há uma nota de rodapé que define o conceito com mais detalhes. Em uma caixa lateral, são apresentadas vantagens e desvantagens desses materiais para orientar o leitor quanto ao seu uso sustentável. Analise o texto-base e identifique qual recurso hipertextual permite ao leitor acessar definições ou informações complementares sem interromper a leitura principal.
- A) A imagem ilustrativa inserida no corpo do texto
- B) O título principal do texto
- C) A nota de rodapé anexada ao termo “biopolímeros”
- D) O sumário apresentado no início do artigo
- E) A caixa lateral com vantagens e desvantagens
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o recurso que permite ao leitor acessar definições ou informações complementares sem interromper a leitura principal.
- Analisando o enunciado, o termo "biopolímeros" recebe a marcação [1], que remete a uma nota de rodapé. A nota de rodapé define o conceito com mais detalhes, e o leitor pode consultá-la sem sair do fluxo do texto principal, pois ela fica separada do corpo do artigo.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) A imagem ilustrativa serve para apoiar visualmente o conteúdo, mas não fornece definições ou informações complementares em forma de remissão.
- B) O título principal apenas identifica o tema do artigo e não oferece nenhuma informação complementar sobre um termo específico.
- D) O sumário organiza a estrutura do texto e indica onde estão as seções, mas não traz definições de conceitos.
- E) A caixa lateral traz vantagens e desvantagens para orientar o uso sustentável, sendo um conteúdo complementar, porém não está vinculada a um termo específico nem funciona como recurso de consulta pontual sobre o conceito.
- Conclusão: a nota de rodapé ligada ao termo "biopolímeros" é o recurso hipertextual que permite a consulta de definições sem interromper a leitura, portanto a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o recurso que oferece informações sem interromper a leitura principal.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer elemento visual a recurso de navegação, supondo que a imagem ajuda a compreender o texto sem interromper a leitura.
Por que engana: Confundir elementos visuais ou estruturais do texto com recursos hipertextuais que complementam a leitura.
O aluno pode ter confundido o título, que é um elemento de identificação do texto, com um recurso que oferece informações complementares sobre conceitos.
A nota de rodapé fornece a definição sem interromper o fluxo do texto principal, caracterizando recurso hipertextual.
O aluno pode ter supervalorizado o sumário por ser um elemento de organização e acesso rápido, sem perceber que ele indica seções e não define conceitos.
O aluno pode ter considerado a caixa lateral um complemento informativo, sem notar que ela não está ligada a um termo específico nem serve para esclarecer um conceito pontual.
Raio-X da questão
recurso hipertextual e leitura
diagnostico
recursos textuais e hipertextuais
Estude os tipos de recursos hipertextuais em textos informativos.
Confundir elementos visuais ou estruturais do texto com recursos hipertextuais que complementam a leitura.
pensamento_critico
cientifico
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