Por que muitos alunos evitam o pátio nos intervalos? Uma sondagem interna revelou que 68% deles relatam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que muitos alunos evitam o pátio nos intervalos? Uma sondagem interna revelou que 68% deles relatam sentir-se excluídos durante as atividades em grupo. Em rodas de conversa, estudantes sugeriram estimular o senso de pertencimento com mensagens positivas nas paredes e nas redes sociais da escola. Entre as propostas estão ilustrações de grupos diversos, depoimentos de alunos e vídeos curtos compartilhados no perfil oficial da escola. Analise o texto-base e identifique o slogan mais adequado para a campanha de inclusão na escola.
- A) “Tempo livre: faça uma pausa”
- B) “Fique ligado nas redes sociais”
- C) “Somos todos parte desta escola”
- D) “Quem não participa, não tem vez”
- E) “Evite ficar sozinho no intervalo”
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto-base trata de um problema de exclusão: 68% dos alunos relatam sentir-se excluídos nas atividades em grupo, e a proposta é estimular o senso de pertencimento com mensagens positivas, ilustrações de grupos diversos e depoimentos.
- O slogan mais adequado deve transmitir pertencimento e acolhimento para todos. A alternativa C, “Somos todos parte desta escola”, expressa exatamente essa ideia: inclui todos, sem deixar ninguém de fora, e tem tom positivo, como pede a campanha.
- Por que as outras estão erradas:
- A) “Tempo livre: faça uma pausa” fala de descanso e não aborda a exclusão nem o pertencimento.
- B) “Fique ligado nas redes sociais” foca no meio de divulgação, não na mensagem de inclusão.
- D) “Quem não participa, não tem vez” é excludente e reforça a lógica que a campanha quer combater.
- E) “Evite ficar sozinho no intervalo” sugere que o problema está no aluno isolado e não na inclusão coletiva, além de soar como advertência.
- Conclusão: a alternativa C é a que melhor alinha o slogan ao objetivo de combater a exclusão e fortalecer o senso de pertencimento, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione o slogan com a ideia de inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o intervalo apenas a descanso e tempo livre, sem perceber que o texto trata de exclusão social e pertencimento.
O aluno confunde o meio de divulgação (redes sociais) com a mensagem da campanha, achando que o importante é apenas chamar atenção nas redes.
Reflete a ideia de pertencimento e usa tom inclusivo, alinhado ao levantamento de material e objetivo de campanha.
O aluno lê a frase como uma regra de participação e não percebe que ela contradiz o objetivo de incluir todos, reforçando a exclusão que o texto denuncia.
Por que engana: Escolher slogans que não promovem inclusão ou que reforçam exclusão social.
O aluno foca na situação individual do aluno sozinho e não na responsabilidade coletiva da escola em promover inclusão, tomando a mensagem como conselho pessoal.
Raio-X da questão
inclusão social escolar
diagnostico
compreensão de texto · interpretação de mensagens
estude o conceito de inclusão e senso de pertencimento
Escolher slogans que não promovem inclusão ou que reforçam exclusão social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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