Como seria se a história da Chapeuzinho Vermelho trocasse os papéis de predador e presa? Num trecho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como seria se a história da Chapeuzinho Vermelho trocasse os papéis de predador e presa? Num trecho contemporâneo, o personagem João, vestido com capa vermelha, caminha pela floresta. De repente, surge uma loba de olhar curioso, não feroz, que indaga: “Para onde vai, garotinho de capa vermelha?”. A inversão surpreende o leitor ao colocar a figura do lobo em atitude gentis e a criança em papel heróico. Esse eco literário remete ao conto clássico, mas subverte suas expectativas ao fazer do lobo um guia afetuoso e de João o protagonista destemido. Analise o efeito de sentido decorrente do uso da alusão ao conto clássico no texto-base. Que efeito essa intertextualidade cria no leitor?
- A) Reforçar a sensação de ameaa típica do conto original
- B) Criar humor e surpresa ao inverter papéis tradicionais
- C) Intensificar o clima de mistério típico das fábulas antigas
- D) Gerar dúvida sobre a identidade dos personagens centrais
- E) Evocar nostalgia do enredo original sem alterar sua moral
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto-base apresenta uma releitura do conto Chapeuzinho Vermelho em que os papéis tradicionais se invertem: o lobo (predador) aparece como uma loba curiosa e gentil, e a criança (presa) assume um papel heróico e destemido. Passo 2: A intertextualidade funciona porque o leitor reconhece o conto clássico, com sua expectativa de perigo e ameaça, e sente um choque ao ver essa expectativa subvertida. Passo 3: Esse contraste entre o esperado e o apresentado gera surpresa e um efeito leve, lúdico e de humor, que é justamente o que a alternativa B descreve. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto afasta a ideia de ameaça, já que a loba não é feroz. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o texto não cria clima de mistério; a cena é clara e cordial. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a identidade dos personagens é explicitada no texto (a loba e João), sem gerar dúvida. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto não evoca nostalgia nem preserva a moral original, já que altera deliberadamente o enredo e o sentido dos papéis. Passo 8: Conclusão: o gabarito B está correto, pois o efeito central da intertextualidade é a surpresa causada pela inversão de papéis tradicionais, com tom lúdico.
💡 Dica: Analise como a inversão dos papéis altera a percepção do leitor sobre a história.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a menção ao conto original à ameaça do lobo e ignora que, na releitura, a loba é descrita como gentil e não feroz.
Por que engana: Confundir a inversão dos papéis com reforço da ameaça original, ignorando o efeito de surpresa e humor.
A alusão subverte expectativas, provocando efeito humorístico e surpreendente.
O aluno supõe que as fábulas antigas são sempre misteriosas e transfere essa ideia para o texto, sem perceber que a cena é explicitamente clara e amigável.
O aluno acredita que a troca de papéis confunde a identidade dos personagens, quando o texto identifica claramente a loba e João e apenas inverte suas funções.
O aluno entende que toda alusão a um conto clássico gera apenas nostalgia e preserva a moral original, sem notar que o texto altera deliberadamente o enredo e as expectativas.
Raio-X da questão
intertextualidade e efeito de sentido
diagnostico
interpretação de texto literário · análise de personagens
estudo de intertextualidade e análise de efeitos literários
Confundir a inversão dos papéis com reforço da ameaça original, ignorando o efeito de surpresa e humor.
pensamento_critico
literario
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