— Professora, como vamos representar em um fluxograma os passos para analisar notas de alunos? — perguntou…

Questão

— Professora, como vamos representar em um fluxograma os passos para analisar notas de alunos? — perguntou Ana. A professora respondeu: “Inicie somando todas as notas; depois calcule a média dividindo essa soma pela quantidade de alunos; em seguida, verifique cada nota: se for maior que a média, incremente um contador; ao final, exiba o valor desse contador.” Usando quatro alunos e suas notas como teste, Ana anotou os valores 8, 6, 9, 7 e, para conferir, incluiu ainda 10. Analise o processo descrito no texto-base e identifique quantos alunos obtiveram nota acima da média.

1. A) 1
2. B) 4
3. C) 2
4. D) 5
5. E) 3

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Identifique as notas do texto. Ana anotou 8, 6, 9 e 7, e incluiu 10 para conferir, então há cinco valores: 8, 6, 9, 7 e 10. A questão diz que o teste usa quatro alunos, mas o processo conta as notas que foram anotadas, por isso a análise considera os cinco valores.
2. Calcule a soma das notas. 8 + 6 + 9 + 7 + 10 = 40.
3. Calcule a média dividindo a soma pela quantidade de notas. 40 / 5 = 8.
4. Aplique o contador. Ele é incrementado somente para notas maiores que a média (maior que 8). Apenas 9 e 10 satisfazem essa condição, então o contador chega a 2.
5. Confira com a outra leitura possível. Se fossem considerados apenas os quatro primeiros valores (8, 6, 9, 7), a média seria 7,5 e as notas acima dela seriam 8 e 9, novamente dois alunos. O resultado é 2 nas duas leituras, o que confirma a alternativa C.
6. Por que as outras estão erradas. A (1) só faria sentido se apenas a nota máxima fosse contada. B (4) ou D (5) indicariam que todos os alunos estão acima da média, o que não ocorre. E (3) exigiria contar a nota 7 como acima da média, mas 7 é menor que 8.
7. Conclusão. O contador final exibido pelo fluxograma é 2, que corresponde à alternativa C, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Calcule a média das notas e conte quantas são maiores que ela.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• — Mariana perguntou ao professor: “Como posso calcular a média das três provas que fizemos?”. O professor explicou em…
• — Professora, como escolhemos se um aluno foi aprovado ou reprovado? — perguntou Lucas. Para decidir, o professor…
• — João, como o sistema decide se o aluno foi aprovado no bimestre? — perguntou Marina ao tutor virtual. — O sistema…
• Durante o bimestre, a professora Marta precisa calcular a média simples das quatro notas de cada aluno. Para isso, ela…
• — Quando quero saber se fui aprovado, calculo a média das minhas três avaliações, explicou a professora. Para criar um…
• Os registros de desempenho de uma turma de 30 alunos mostraram variações nas notas de 0,0 a 10,0. Para descobrir quantos…

Todas as questões de Leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas) referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas