— Precisamos separar o lixo orgânico e reciclável para reduzir o impacto ambiental, afirmou a coordenadora. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso, em textos, de recurso a formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, indireto ou indireto livre).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Precisamos separar o lixo orgânico e reciclável para reduzir o impacto ambiental, afirmou a coordenadora. — Se cada morador colaborar, conseguiremos diminuir o volume de resíduos. No relatório enviado à prefeitura, o secretário destacou que a proposta visava conscientizar a comunidade e reforçar a responsabilidade coletiva. Em seguida, o texto do relatório foi reformulado: a coordenadora afirmou que era necessário separar o lixo orgânico e reciclável para reduzir o impacto ambiental e declarou que, com a colaboração de cada morador, seria possível diminuir o volume de resíduos. Analise o efeito de sentido produzido pela transformação do trecho em discurso direto para indireto no texto. Qual consequência dessa mudança para o tom da fala?
- A) Torna o texto mais impessoal e formal
- B) Torna o texto mais coloquial e próximo do leitor
- C) Mantém o tom de urgência original
- D) Acrescenta ênfase aos argumentos
- E) Torna o texto mais emotivo e expressivo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que muda na transformação. No discurso direto, a fala da coordenadora aparece com as próprias palavras: "Precisamos separar o lixo orgânico e reciclável" e "Se cada morador colaborar, conseguiremos diminuir o volume de resíduos". No discurso indireto, o narrador relata a fala: "a coordenadora afirmou que era necessário separar" e "declarou que, com a colaboração de cada morador, seria possível diminuir o volume de resíduos". Passo 2: Observe os efeitos dessa mudança. Desaparecem a primeira pessoa do plural ("precisamos"), a construção condicional direta ("se cada morador colaborar") e a voz direta da coordenadora. A fala passa a ser filtrada pelo narrador, com verbos de dizer e construções mais neutras e padronizadas ("era necessário", "seria possível"). Passo 3: Conclua. Essa filtragem torna o texto mais impessoal e formal, pois o relato fica distante do tom espontâneo de quem fala, o que corresponde à alternativa A. Passo 4: Justifique as demais alternativas. A alternativa B está errada porque o discurso indireto afasta o leitor da fala, tornando o texto menos coloquial. A alternativa C está errada porque a urgência do "Precisamos" é atenuada na forma indireta, e não mantida. A alternativa D está errada porque a ênfase vem da fala direta e se perde na reformulação. A alternativa E está errada porque a carga emotiva não é intensificada, já que o relato se torna mais neutro. Passo 5: Conclusão sobre o gabarito. O gabarito oficial A está correto, pois a análise do efeito de sentido confirma essa resposta.
💡 Dica: Compare o tom e a formalidade entre discurso direto e indireto.
Alternativa por alternativa
A conversão para discurso indireto afasta o leitor e adota registro mais formal e objetivo.
O aluno pode supor que relatar a fala com outras palavras aproxima o leitor da coordenadora, quando na verdade o narrador se interpõe entre a fala e o leitor.
Por que engana: Confundir discurso direto com indireto e não perceber a mudança no tom e formalidade do texto.
O aluno pode entender que, por a ideia central permanecer (separar o lixo é necessário), o tom de urgência também se mantém, ignorando que o verbo de dizer e a forma indireta atenuam a urgência.
O aluno pode confundir a repetição das ideias no relato com reforço argumentativo, sem perceber que a forma indireta suprime a força expressiva da fala original.
O aluno pode associar qualquer relato de fala a maior carga emotiva, quando a transposição para o indireto neutraliza expressões de envolvimento pessoal.
Raio-X da questão
discurso direto e indireto
avaliacao
tipos de discurso
Estude as diferenças entre discurso direto e indireto e seus efeitos no texto.
Confundir discurso direto com indireto e não perceber a mudança no tom e formalidade do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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