GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa6º anoBNCC EF67LP05Difícil⏱ medio

Por que caminhar até uma praça lotada quando se poderia ter um espaço próprio para andar de skate e pedalar?…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP05

Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que caminhar até uma praça lotada quando se poderia ter um espaço próprio para andar de skate e pedalar? No comentário de Aline Reis, publicado no site da prefeitura, ela defende a construção de um parque urbano dedicado a jovens ciclistas e skatistas. Aline sustenta que esse local garantirá mais segurança, pois manterá crianças e adolescentes distantes do tráfego intenso das ruas. Em resposta às críticas sobre o orçamento, a autora observa que o investimento é modesto em comparação aos custos com acidentes de trânsito envolvendo jovens. Além disso, ela argumenta que o parque promoverá a integração comunitária ao reunir diferentes faixas etárias em atividades ao ar livre. Analise o comentário de Aline Reis e identifique o principal argumento que ela utiliza para defender a construção do parque urbano.

  1. A) A promoção da integração comunitária entre diferentes faixas etárias.
  2. B) A comparação entre investimento no parque e custos com acidentes.
  3. C) A facilidade de acesso a atividades de skate e ciclismo.
  4. D) A garantia de segurança ao afastar jovens do tráfego intenso das ruas.
  5. E) A resposta às críticas sobre o orçamento municipal.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique a tese central do comentário, que é a defesa da construção de um parque urbano para skatistas e ciclistas. Passo 2: Localize o argumento principal. Aline afirma que o parque garantirá mais segurança ao manter crianças e adolescentes distantes do tráfego intenso, e o texto apresenta essa ideia como o eixo da defesa. Passo 3: Verifique os demais elementos do texto. A integração comunitária aparece como benefício adicional no final do comentário, e a comparação entre o investimento e os custos com acidentes serve para responder às críticas sobre o orçamento, funcionando como argumento de apoio. Passo 4: Conclua que a alternativa correta é a D, pois é o argumento central sustentado pela autora. A alternativa A está errada porque a integração comunitária é apenas um benefício secundário mencionado ao final. A alternativa B está errada porque a comparação de custos rebate uma crítica orçamentária e não é o motivo principal da defesa. A alternativa C está errada porque a facilidade de acesso não é apresentada no texto como justificativa para o parque. A alternativa E está errada porque responder às críticas é uma estratégia de réplica, e não o argumento que fundamenta a construção. O gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Identifique o argumento principal usado para defender o parque.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou como principal o último benefício citado, a integração entre gerações, por ser o efeito mais geral e agradável mencionado. Confundiu um benefício adicional com o argumento central.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considerou a comparação de custos como a defesa principal, por ser o dado mais numérico e chamativo do texto. Não percebeu que ela responde a uma crítica específica sobre o orçamento.

Por que engana: Confundir argumentos secundários ou exemplos com o argumento principal da defesa.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno supôs que o parque seria justificado pela comodidade de acesso às atividades, uma ideia de senso comum sobre equipamentos públicos. O texto não trata de acessibilidade como argumento.

D Correta

É o argumento central apresentado no texto, pois fundamenta a defesa do parque como espaço seguro.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu a resposta às críticas, que é uma estratégia de réplica, com o argumento que sustenta a proposta. Tomou o contraponto da autora como sua justificativa principal.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

argumento principal em texto

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto argumentativo

📚 Reveja

estude como identificar argumentos em textos argumentativos

⚠️ Erro mais comum

Confundir argumentos secundários ou exemplos com o argumento principal da defesa.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos Apreciação e réplica

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.