Por que caminhar até uma praça lotada quando se poderia ter um espaço próprio para andar de skate e pedalar?…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que caminhar até uma praça lotada quando se poderia ter um espaço próprio para andar de skate e pedalar? No comentário de Aline Reis, publicado no site da prefeitura, ela defende a construção de um parque urbano dedicado a jovens ciclistas e skatistas. Aline sustenta que esse local garantirá mais segurança, pois manterá crianças e adolescentes distantes do tráfego intenso das ruas. Em resposta às críticas sobre o orçamento, a autora observa que o investimento é modesto em comparação aos custos com acidentes de trânsito envolvendo jovens. Além disso, ela argumenta que o parque promoverá a integração comunitária ao reunir diferentes faixas etárias em atividades ao ar livre. Analise o comentário de Aline Reis e identifique o principal argumento que ela utiliza para defender a construção do parque urbano.
- A) A promoção da integração comunitária entre diferentes faixas etárias.
- B) A comparação entre investimento no parque e custos com acidentes.
- C) A facilidade de acesso a atividades de skate e ciclismo.
- D) A garantia de segurança ao afastar jovens do tráfego intenso das ruas.
- E) A resposta às críticas sobre o orçamento municipal.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a tese central do comentário, que é a defesa da construção de um parque urbano para skatistas e ciclistas. Passo 2: Localize o argumento principal. Aline afirma que o parque garantirá mais segurança ao manter crianças e adolescentes distantes do tráfego intenso, e o texto apresenta essa ideia como o eixo da defesa. Passo 3: Verifique os demais elementos do texto. A integração comunitária aparece como benefício adicional no final do comentário, e a comparação entre o investimento e os custos com acidentes serve para responder às críticas sobre o orçamento, funcionando como argumento de apoio. Passo 4: Conclua que a alternativa correta é a D, pois é o argumento central sustentado pela autora. A alternativa A está errada porque a integração comunitária é apenas um benefício secundário mencionado ao final. A alternativa B está errada porque a comparação de custos rebate uma crítica orçamentária e não é o motivo principal da defesa. A alternativa C está errada porque a facilidade de acesso não é apresentada no texto como justificativa para o parque. A alternativa E está errada porque responder às críticas é uma estratégia de réplica, e não o argumento que fundamenta a construção. O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Identifique o argumento principal usado para defender o parque.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou como principal o último benefício citado, a integração entre gerações, por ser o efeito mais geral e agradável mencionado. Confundiu um benefício adicional com o argumento central.
O aluno considerou a comparação de custos como a defesa principal, por ser o dado mais numérico e chamativo do texto. Não percebeu que ela responde a uma crítica específica sobre o orçamento.
Por que engana: Confundir argumentos secundários ou exemplos com o argumento principal da defesa.
O aluno supôs que o parque seria justificado pela comodidade de acesso às atividades, uma ideia de senso comum sobre equipamentos públicos. O texto não trata de acessibilidade como argumento.
É o argumento central apresentado no texto, pois fundamenta a defesa do parque como espaço seguro.
O aluno confundiu a resposta às críticas, que é uma estratégia de réplica, com o argumento que sustenta a proposta. Tomou o contraponto da autora como sua justificativa principal.
Raio-X da questão
argumento principal em texto
diagnostico
compreensão de texto argumentativo
estude como identificar argumentos em textos argumentativos
Confundir argumentos secundários ou exemplos com o argumento principal da defesa.
pensamento_critico
cotidiano
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