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Por que tantas pessoas evitam a cantina na hora do intervalo? Uma pesquisa recente com 200 estudantes mostrou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04LP15

Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que tantas pessoas evitam a cantina na hora do intervalo? Uma pesquisa recente com 200 estudantes mostrou que 68% consideram o cardápio pouco variado e 54% reclamam da qualidade dos lanches. Uma nutricionista convidada afirmou: “Os produtos são ricos em açúcares e pobres em nutrientes essenciais”. Além disso, alguns alunos sugerem que seja incluída fruta fresca diariamente. É importante que a cantina ofereça opções mais saudáveis para melhorar a alimentação dos estudantes, pois isso refletiria direta no rendimento das aulas. A partir do texto, identifique a alternativa que apresenta uma sugestão feita pelos alunos ou pelo autor.

  1. A) Os produtos são ricos em açúcares e pobres em nutrientes essenciais
  2. B) 68% consideram o cardápio pouco variado
  3. C) É importante que a cantina ofereça opções mais saudáveis
  4. D) Alguns alunos sugerem que seja incluída fruta fresca diariamente
  5. E) 54% reclamam da qualidade dos lanches

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a alternativa que apresenta uma sugestão feita pelos alunos ou pelo autor. Uma sugestão é uma proposta de ação, algo que se propõe que seja feito.
  2. Analisando o texto, encontramos a frase 'alguns alunos sugerem que seja incluída fruta fresca diariamente'. Aqui há uma proposta explícita de mudança (incluir fruta fresca todos os dias), feita pelos próprios alunos. Logo, a alternativa D está correta.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) é a afirmação da nutricionista, uma constatação sobre os produtos, não uma sugestão.
  5. B) é um dado da pesquisa, apresentado como resultado, não como proposta.
  6. C) traz uma opinião do autor sobre a importância da mudança; embora possa parecer sugestão, o texto apenas afirma que é importante, sem propor uma ação concreta como a inclusão de fruta; a alternativa D é a sugestão mais clara e específica.
  7. E) é outro dado numérico da pesquisa, que expressa uma reclamação e não uma sugestão.
  8. Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a sugestão expressa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde uma afirmação técnica (a fala da nutricionista sobre açúcares e nutrientes) com uma sugestão, por ela trazer uma crítica sobre os produtos.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno toma um dado de pesquisa, a opinião de 68% sobre a variedade do cardápio, como se fosse uma proposta de melhoria, sem perceber que é apenas um resultado.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considera que a expressão 'é importante que' indica sugestão, quando na verdade é uma avaliação geral do autor, sem proposta concreta de ação.

Por que engana: Confundir dados estatísticos e afirmações com sugestões feitas pelos alunos ou autor.

D Correta

Indica claramente uma sugestão feita pelos alunos, distinguindo-se de fatos e opiniões.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê o percentual de 54% como uma proposta, sem perceber que a frase descreve uma reclamação, ou seja, uma crítica e não uma sugestão.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de texto e sugestão

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · identificação de opinião e fato

📚 Reveja

estudo de inferência e identificação de sugestões em textos

⚠️ Erro mais comum

Confundir dados estatísticos e afirmações com sugestões feitas pelos alunos ou autor.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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