A manhã de outono traz folhas secas à calçada em frente ao mercado. Carla, observando produtos, viu uma caixa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A manhã de outono traz folhas secas à calçada em frente ao mercado. Carla, observando produtos, viu uma caixa com 12 ovos para venda. Em seguida, passou por um pequeno teatro com 6 cadeiras desocupadas. Mais adiante, notou um prédio com 4 andares. Próximo dali, encontrou uma estante exibindo 7 livros. No fim da rua, chegou à casa número 23. Analise o texto-base e identifique o número que não indica quantidade, mas funciona apenas como identificação.
- A) O número 7 na estante de livros
- B) O número 4 dos andares do prédio
- C) O número 6 das cadeiras do teatro
- D) O número 12 na caixa de ovos
- E) O número 23 da casa no fim da rua
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o número que não indica quantidade, mas serve apenas para identificar algo. Passo 2: Analisando cada número no texto. Em 12 ovos, 6 cadeiras, 4 andares e 7 livros, o número expressa uma quantidade real de objetos contáveis. Passo 3: No caso da casa número 23, o número é um endereço, ou seja, serve para distinguir a casa das demais da rua; não está contando nada. Passo 4: Portanto, a alternativa correta é a E, que é o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) o número 7 indica a quantidade de livros na estante; B) o número 4 indica a quantidade de andares do prédio; C) o número 6 indica a quantidade de cadeiras do teatro; D) o número 12 indica a quantidade de ovos na caixa.
💡 Dica: Identifique qual número é um identificador, não uma quantidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o número 7 é apenas um rótulo porque aparece associado a livros, mas ele indica quantos livros há na estante, sendo uma quantidade.
O aluno pode pensar que 'andares' é um termo de localização e, por isso, o número 4 seria identificação, quando na verdade ele conta os andares do prédio.
Por que engana: Confundir números que indicam quantidade com números que são apenas identificadores, como números de casas.
O aluno associa o número a algo como uma posição ou ordem das cadeiras, quando o 6 indica quantas cadeiras estão desocupadas, ou seja, uma quantidade.
O aluno se confunde ao ver o número 12 em uma caixa de produtos e supõe que seja um código ou identificação de produto, quando ele apenas informa quantos ovos há na caixa.
Número da casa serve como identificação, não quantifica elementos.
Raio-X da questão
número como identificação
diagnostico
números naturais · noção de quantidade
Estude a diferença entre números que indicam quantidade e números que funcionam como identificadores.
Confundir números que indicam quantidade com números que são apenas identificadores, como números de casas.
tomada_decisao
cotidiano
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