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Por que o transporte coletivo no bairro Verde tem se tornado um desafio diário? Ilustríssima Redação do Jornal…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05LP15

Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em vlogs argumentativos, dentre outros gêneros do campo político-cidadão, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que o transporte coletivo no bairro Verde tem se tornado um desafio diário? Ilustríssima Redação do Jornal Comunidade, venho por meio desta carta manifestar minha preocupação com a irregularidade nos horários dos ônibus que atendem nossa região. Na última semana, o itinerário da linha 22 apresentou atrasos superiores a 30 minutos em três dias consecutivos, prejudicando estudantes, trabalhadores e idosos que dependem desse serviço. Além de comprometer a rotina de quem precisa chegar pontualmente ao trabalho ou às aulas, essa inconstância gera insegurança e desestimula o uso do transporte público. Solicito que a prefeitura e a empresa responsável analisem essas falhas e adotem medidas para restabelecer a confiabilidade das viagens. Analise o texto e identifique o principal objetivo do autor ao escrever esta carta.

  1. A) Descrever a história das linhas de ônibus e sua evolução ao longo dos anos
  2. B) Comparar tarifas de transporte público entre diferentes cidades
  3. C) Expressar apreço pelos motoristas e agradecer o serviço prestado
  4. D) Denunciar a irregularidade nos horários de circulação e solicitar providências
  5. E) Apresentar sugestão de leitura sobre mobilidade urbana para os leitores

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o principal objetivo do autor ao escrever a carta, ou seja, a finalidade central do texto. Passo 2: Identifique o gênero textual. Trata-se de uma carta de reclamação dirigida à redação de um jornal, com o tom de quem relata um problema e pede uma solução. Passo 3: Localize as informações do texto. O autor relata atrasos superiores a 30 minutos da linha 22 em três dias consecutivos, descreve os prejuízos para estudantes, trabalhadores e idosos, e termina solicitando que a prefeitura e a empresa analisem as falhas e adotem medidas. Passo 4: Conclua. Essas partes mostram que o objetivo central é denunciar a irregularidade nos horários dos ônibus e pedir providências, que é a alternativa D. Passo 5: Verifique as demais alternativas. A está errada porque o texto não traz a história das linhas nem sua evolução. B está errada porque não há comparação de tarifas entre cidades. C está errada porque o tom é de crítica e não de agradecimento aos motoristas. E está errada porque o texto não recomenda nenhuma leitura sobre mobilidade urbana. Conclusão: o gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a intenção principal do autor.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a menção a linhas de ônibus ao tema de história e evolução do transporte, sem perceber que o texto trata apenas de um problema atual.

Por que engana: O aluno pode confundir o objetivo principal com detalhes secundários ou informações irrelevantes do texto.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter buscado no texto informações sobre valores ou tarifas e, por não encontrá-las, interpretou que o tema central envolve preço do transporte, quando o texto fala apenas de horários.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter se deixado levar pelo tom educado e formal da carta, supondo que um texto cordial expressa elogio ou agradecimento, quando na verdade ele é uma reclamação.

D Correta

O autor aponta atrasos frequentes e pede que sejam adotadas medidas para corrigir o serviço.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido o tema geral de mobilidade urbana com uma indicação de leitura, já que a carta fala de transporte público, mas não sugere nenhum material para os leitores.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

intencao do autor na carta

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensao de texto · identificacao de intencoes textuais

📚 Reveja

estudo de textos argumentativos e cartas de reclamacao

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o objetivo principal com detalhes secundários ou informações irrelevantes do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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