Dados de um levantamento interno indicam que a secretaria de educação de Rio Alto recebeu uma remessa de 275…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados de um levantamento interno indicam que a secretaria de educação de Rio Alto recebeu uma remessa de 275 cadernos destinados à distribuição entre 9 turmas do ensino fundamental. Conforme o planejamento, cada turma deveria receber a mesma quantidade de cadernos, e os exemplares que não coubessem igualmente em nenhum grupo seriam guardados no almoxarifado da escola. Após o processo de separação dos lotes iguais para cada turma, foi registrado quantos cadernos permaneceram sem alocação direta nas salas de aula. Analise o texto e determine quantos cadernos ficaram sem distribuição após dividir igualmente entre as 9 turmas.
- A) 6 cadernos
- B) 30 cadernos
- C) 3 cadernos
- D) 5 cadernos
- E) 4 cadernos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a operação. São 275 cadernos divididos igualmente entre 9 turmas, e o que interessa é o resto da divisão de 275 por 9, ou seja, os cadernos que não formam um lote igual para todas as turmas.
- Descubra quantos cadernos cabem em cada turma. Multiplicando 9 por 30 obtemos 270, que é o maior múltiplo de 9 que não ultrapassa 275. Assim, cada turma recebe 30 cadernos.
- Calcule a sobra. Subtraindo 270 de 275, sobram 5 cadernos, que ficam guardados no almoxarifado.
- Verifique. 9 vezes 30 mais 5 é igual a 275, então a conta está correta.
- Compare com as alternativas. A resposta é 5 cadernos, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) 6 cadernos está errada, pois 9 vezes 30 é 270 e 275 menos 270 resulta em 5, não em 6.
- B) 30 cadernos está errada, pois 30 é o quociente, isto é, a quantidade que cada turma recebe, e não a sobra.
- C) 3 cadernos está errada, pois a sobra deve ser calculada em relação a 9 turmas, não a 3.
- E) 4 cadernos está errada, pois 4 seria o complemento de 5 em relação a 9, o que não corresponde ao resto da divisão de 275 por 9.
💡 Dica: Divida 275 por 9 e identifique o resto da divisão.
Alternativa por alternativa
Provavelmente cometeu um erro de subtração ao calcular 275 menos 270, obtendo 6 em vez de 5, ou aproximou o quociente de forma incorreta.
Confundiu o quociente da divisão (quantidade que cada turma recebe) com o resto, que é a quantidade que sobra.
Provavelmente usou o divisor errado no cálculo, pensando em dividir por 3 ou em uma relação com o número 3, em vez de 9 turmas.
Por que engana: O aluno pode confundir o quociente com o resto ou calcular incorretamente a divisão, sem verificar que 9 × 30 = 270 e sobram 5 cadernos.
275 ÷ 9 = 30 cadernos para cada turma, com resto de 275 – (9×30) = 5 cadernos sobrando.
Calculou o complemento de 5 para 9 (9 menos 5 igual a 4), tratando a sobra como se fosse a diferença até a próxima dezena ou até completar o grupo, em vez de usar o resto da divisão.
Raio-X da questão
Resto de divisão inteira
avaliacao
Divisão e tabuada do nove · Interpretação do resto da divisão
Revise divisão com divisor de um algarismo e interpretação do resto.
O aluno pode confundir o quociente com o resto ou calcular incorretamente a divisão, sem verificar que 9 × 30 = 270 e sobram 5 cadernos.
tomada_decisao
cotidiano
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