— Ultimamente, ouvimos falar que a camada de ozônio está se recuperando, mas ainda teme-se seu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Ultimamente, ouvimos falar que a camada de ozônio está se recuperando, mas ainda teme-se seu enfraquecimento, comentou a professora ao iniciar a aula sobre atmosfera. Ela destacou que substâncias liberadas por certas indústrias, como clorofluorcarbonos (CFCs), penetram na estratosfera e quebram as moléculas de ozônio, reduzindo sua concentração. Em contraste, acordos internacionais que restringem esses compostos têm levado à diminuição do buraco de ozônio sobre a Antártida. Dados ilustrativos: em 2000, o déficit médio de ozônio era 30% maior do que em 2020. Analise o texto-base e identifique qual fator descrito contribui para a diminuição da camada de ozônio na estratosfera.
- A) Emissão de clorofluorcarbonos por indústrias
- B) Redução das emissões de CFCs pelos países signatários
- C) Ampliação do reflorestamento em áreas tropicais
- D) Intensificação da radiação solar ultravioleta
- E) Aumento na concentração de dióxido de carbono
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto afirma que os clorofluorcarbonos (CFCs), liberados por certas indústrias, penetram na estratosfera e quebram as moléculas de ozônio, reduzindo sua concentração. Passo 2: Logo, a emissão de CFCs pelas indústrias é o fator descrito que contribui diretamente para a diminuição da camada de ozônio, o que torna a alternativa A a correta. Passo 3: A alternativa B descreve a redução das emissões de CFCs, que é justamente a medida que favorece a recuperação da camada, e não o seu enfraquecimento. Passo 4: A alternativa C está errada porque o texto não relaciona o reflorestamento ao ozônio, e a camada de ozônio não é afetada de forma relevante pela vegetação. Passo 5: A alternativa D está errada porque a radiação ultravioleta aumenta como consequência do enfraquecimento da camada, que é a função protetora do ozônio, e não como causa. Passo 6: A alternativa E está errada porque o dióxido de carbono não é citado no texto como agente destruidor do ozônio. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a emissão de CFCs é o fator descrito que causa a redução do ozônio na estratosfera.
💡 Dica: Identifique no texto o agente que causa a diminuição da camada de ozônio.
Alternativa por alternativa
CFCs liberam átomos de cloro que reagem com o ozônio, causando sua destruição na estratosfera.
O aluno leu a palavra CFCs no enunciado e associou o tema a qualquer ação sobre eles, sem perceber que a redução das emissões é a medida que combate o problema. Não compreendeu que a restrição dos compostos é a causa da recuperação.
Por que engana: Confundir a causa da diminuição da camada de ozônio com fatores que contribuem para sua recuperação ou outros poluentes atmosféricos.
O aluno acredita que as plantas, por produzirem oxigênio, também protegeriam ou aumentariam o ozônio da estratosfera. Confunde a fotossíntese e a vegetação com os processos químicos que ocorrem na camada de ozônio.
O aluno inverteu a relação de causa e efeito, pensando que a radiação ultravioleta intensa seria a origem do enfraquecimento do ozônio. Na verdade, o ozônio é que absorve essa radiação, e o aumento dela é consequência da perda da camada.
O aluno aplicou a ideia senso comum de que o dióxido de carbono é o grande vilão ambiental, associando-o ao aquecimento global e supondo que ele também destruiria o ozônio. Não distinguiu o efeito estufa do processo de destruição da camada de ozônio.
Raio-X da questão
camada de ozônio e CFCs
diagnostico
camada de ozônio · substâncias poluentes atmosféricas
Estude o impacto dos clorofluorcarbonos na camada de ozônio.
Confundir a causa da diminuição da camada de ozônio com fatores que contribuem para sua recuperação ou outros poluentes atmosféricos.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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