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Em meio a debates sobre a ampliação da ciclovia municipal, dois textos veicularam a mesma estatística, mas com…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08LP02

Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checadores de fatos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em meio a debates sobre a ampliação da ciclovia municipal, dois textos veicularam a mesma estatística, mas com abordagens diferentes. No boletim oficial da prefeitura, leu-se: “Dados de 2025 indicam aumento de 20% no uso diário da ciclovia, reforçando o investimento público.” Em contrapartida, um serviço de checagem de fatos destacou: “Apesar de o número mostrar crescimento, a base de comparação usa 2024, ano atípico por obras em vias principais, o que distorce o percentual real de utilização.” Cada trecho apresenta a informação com ênfases diversas, suscitando interpretações divergentes. Analise as diferenças no tratamento dado à estatística nos dois textos e justifique de que forma a comparação de períodos afeta a confiabilidade da informação.

  1. A) O tratamento oficial reforça o investimento ao destacar o percentual global sem contextualizar o ano de referência.
  2. B) O checador de fatos omite os valores absolutos, comprometendo a análise do uso efetivo da ciclovia.
  3. C) O serviço de checagem questiona a confiabilidade ao evidenciar a escolha do período de comparação, que pode inflar o resultado.
  4. D) O boletim oficial esclarece o método de coleta de dados, garantindo transparência na estatística empregada.
  5. E) O boletim oficial adota tom crítico ao sugerir que a estatística foi manipulada para favorecer obras da prefeitura.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. Ela quer a análise das diferenças no tratamento da estatística e a justificativa de como a comparação entre períodos afeta a confiabilidade da informação. Passo 2: Resolva por conta própria. O boletim da prefeitura apresenta o aumento de 20% em 2025 como prova de sucesso, sem dizer que a base de comparação é 2024. O checador de fatos aponta que 2024 foi um ano atípico, com obras em vias principais, o que pode distorcer o percentual. Passo 3: Conclua que a alternativa C é a correta. Ela identifica o questionamento do checador (a confiabilidade) e a causa (a escolha do período de comparação), que pode inflar o resultado. Passo 4: Explique por que as demais estão erradas. A: descreve corretamente a omissão do ano de referência pelo boletim, mas não responde à pergunta sobre confiabilidade e não é a crítica central do texto. B: o checador não omite valores absolutos, pois seu foco é a base de comparação. D: o boletim não esclarece o método de coleta; apenas apresenta o percentual. E: o boletim não adota tom crítico; a crítica à manipulação não aparece nele, e sim a análise do checador. Passo 5: Sobre a confiabilidade, um percentual de variação depende do ponto de partida. Se o ano de referência for atípico, o aumento pode parecer maior ou menor do que realmente é, e o leitor precisa conhecer essa base para avaliar o dado.

💡 Dica: Compare as abordagens e avalie o impacto do período de comparação na estatística.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode achar que a falha central é apenas não citar o ano de referência e que isso basta para avaliar a confiabilidade, sem perceber que a questão pede o efeito da escolha do período sobre a informação.

Por que engana: Confundir a crítica ao período de comparação com omissão de dados ou manipulação intencional da estatística.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode supor que o checador critica a ausência de valores absolutos, quando o texto se concentra na base de comparação atípica, e não nos números brutos de uso.

C Correta

Identifica corretamente como a referência a 2024, um ano atípico, altera a interpretação do crescimento.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode confundir a apresentação de um dado com o esclarecimento do método, imaginando que o boletim explica a coleta e garante transparência, quando o texto apenas traz o percentual.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode atribuir ao boletim a postura crítica do checador e supor que a prefeitura sugere manipulação, quando o texto oficial tem tom favorável ao investimento.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

análise crítica de estatísticas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de textos informativos · análise crítica de dados

📚 Reveja

estudo sobre interpretação e confiabilidade de dados estatísticos

⚠️ Erro mais comum

Confundir a crítica ao período de comparação com omissão de dados ou manipulação intencional da estatística.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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