Dados ficticios: pesquisa de 2023 indicou que estudantes negros representam apenas 15% das matrículas em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ficticios: pesquisa de 2023 indicou que estudantes negros representam apenas 15% das matrículas em universidades públicas federais, enquanto compõem cerca de 56% da população brasileira. No mercado de trabalho formal, profissionais negros ocupam 18% dos cargos executivos e recebem, em média, 68% da remuneração dos colegas brancos. Para reduzir essas desigualdades, o governo federal implementou políticas afirmativas desde 2012, reservando vagas em universidades federais e concursos públicos para pessoas negras e indígenas. Analise o texto-base e identifique qual situação ilustra um legado da escravidão nas estruturas sociais atuais.
- A) Sub-representação de mulheres em cargos executivos no mercado formal
- B) Baixa representatividade de jovens negros no ensino superior mesmo após políticas de cotas
- C) Desigualdade de acesso a saneamento básico em municípios remotos
- D) Crescimento de sindicatos de trabalhadores rurais no interior do país
- E) Elevada rotatividade de trabalhadores temporários na indústria de tecnologia
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a situação que ilustra um legado da escravidão nas estruturas sociais atuais. Esse legado aparece como desigualdade racial persistente, que se reproduz no acesso à educação e ao trabalho, mesmo após o fim da escravidão. Passo 2: Os dados do texto mostram isso. Estudantes negros são 15% das matrículas em universidades federais, embora sejam cerca de 56% da população. No mercado formal, ocupam 18% dos cargos executivos e recebem em média 68% da remuneração dos colegas brancos. Passo 3: A alternativa B descreve exatamente essa desigualdade racial no ensino superior, mesmo após as políticas de cotas iniciadas em 2012, que é o contexto do texto. Passo 4: A alternativa A trata de gênero, tema que não aparece no texto. Passo 5: A alternativa C trata de saneamento básico em municípios remotos, assunto alheio ao texto. Passo 6: A alternativa D fala de sindicatos rurais, sem relação com a desigualdade racial descrita. Passo 7: A alternativa E trata de rotatividade de trabalhadores temporários na tecnologia, que não é um dado do texto nem um legado da escravidão. Passo 8: Há uma pequena imprecisão na alternativa B, que fala em jovens negros, enquanto o texto fala apenas em estudantes negros. Mesmo assim, ela é a única opção que corresponde à desigualdade racial do texto, por isso o gabarito está correto.
💡 Dica: Analise os dados e relacione com o legado histórico da escravidão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a desigualdade histórica à sub-representação feminina, aplicando uma ideia geral de exclusão de grupos do poder sem observar o recorte racial do texto.
Por que engana: Confundir desigualdades raciais com outras formas de desigualdade social ou econômica.
Reflete desigualdade educacional histórica decorrente da escravidão, persistindo na sub-representação e exigindo ações afirmativas.
O aluno pode ter entendido que qualquer desigualdade estrutural no país seria legado da escravidão, sem perceber que o texto trata de desigualdade racial e não de infraestrutura.
O aluno pode ter se baseado na ideia de que movimentos de trabalhadores rurais são associados à história de trabalho no campo, sem relacionar o tema ao enunciado, que trata de desigualdade racial.
O aluno pode ter tentado relacionar a questão ao mercado de trabalho atual e escolhido um problema recente da economia, sem reconhecer que o texto fala de desigualdade de raça ligada ao passado escravista.
Raio-X da questão
legado da escravidão e desigualdade
diagnostico
história da escravidão no Brasil · desigualdade racial contemporânea
Estude a história da escravidão e suas consequências sociais atuais.
Confundir desigualdades raciais com outras formas de desigualdade social ou econômica.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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