Na redação de um relatório escolar sobre a feira de ciências, Júlia e Carlos tentam registrar suas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na redação de um relatório escolar sobre a feira de ciências, Júlia e Carlos tentam registrar suas contribuições. Júlia sugeriu que eles divide tarefas; ela que preparou o cronograma. Carlos, atento ao prazo, disse que revisávamos os materiais hoje, mas deixou a revisão para amanhã. Observando essas falhas, o professor pediu que os alunos corrigir os erros nos usos verbais e ajustar a pontuação para garantir clareza no texto final. Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta a correção adequada da primeira frase incorreta, corrigindo o modo verbal e a pontuação sem alterar o sentido original.
- A) Júlia sugeriu que eles dividissem tarefas, ela preparou o cronograma.
- B) Júlia sugeriu dividir as tarefas, pois ela preparou o cronograma.
- C) Júlia sugeriu que eles dividissem tarefas, pois foi ela quem preparou o cronograma.
- D) Júlia sugeriu que eles tinham dividido tarefas, pois foi ela quem preparou o cronograma.
- E) Júlia sugeriu que eles divide tarefas, pois foi ela quem preparou o cronograma.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a primeira frase incorreta do texto-base: 'Júlia sugeriu que eles divide tarefas; ela que preparou o cronograma.' Há dois problemas: o verbo 'divide' está no singular, mas o sujeito 'eles' é plural, e o ponto e vírgula separa mal as ideias, deixando a segunda oração sem ligação lógica com a primeira. Passo 2: Corrija o modo verbal. Depois da expressão 'sugeriu que', o verbo fica no modo subjuntivo, e a forma correspondente a 'eles' é 'dividissem' (pretérito imperfeito do subjuntivo, a mesma usada no gabarito; 'dividam' também seria aceitável na norma-padrão). Passo 3: Corrija a pontuação. A segunda ideia explica a sugestão, isto é, mostra o motivo de Júlia ter proposto a divisão. Por isso, a ligação mais adequada é o conectivo 'pois', com vírgula antes dele, e a forma 'foi ela quem preparou o cronograma' expressa com clareza a autoria do cronograma, sem mudar o sentido original. Passo 4: Confira a alternativa C: 'Júlia sugeriu que eles dividissem tarefas, pois foi ela quem preparou o cronograma.' O verbo está no subjuntivo, a pontuação está correta e o sentido original é mantido. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A: a vírgula sozinha une duas orações sem conectivo, o que gera uma emenda de orações incorreta, e a frase perde a relação de causa entre a sugestão e o cronograma. B: muda a estrutura da frase ao trocar a oração com 'que eles' por um infinitivo e elimina o sujeito 'eles', alterando o texto original em vez de apenas corrigi-lo. D: 'tinham dividido' usa o pretérito mais-que-perfeito, que indica uma ação anterior à sugestão e altera o sentido, além de não ser o modo verbal adequado. E: mantém o erro de concordância 'divide', que não combina com o sujeito plural 'eles'. Passo 6: Conclusão: a correção adequada é a alternativa C, que resolve o modo verbal e a pontuação preservando o sentido do texto, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o modo verbal e a pontuação para manter o sentido original.
Alternativa por alternativa
O aluno corrige o modo verbal, mas acredita que uma vírgula basta para separar as duas ideias, sem usar conectivo. Assim, não percebe que a segunda oração precisa estar ligada à primeira para explicar a sugestão.
Por que engana: Confundir modos verbais e usar pontuação inadequada que altera o sentido do texto.
O aluno transforma a oração subordinada em infinitivo ('sugeriu dividir as tarefas') e elimina o sujeito 'eles', achando que isso resolve o erro. Com isso, altera a estrutura original em vez de apenas corrigir o modo verbal e a pontuação.
Uso do subjuntivo para expressar sugestão e conjunção 'pois' substitui o ponto e corrige a estrutura 'quem'.
O aluno percebe que é preciso mudar o verbo, mas escolhe o pretérito mais-que-perfeito ('tinham dividido'), o que indica uma ação anterior e altera o sentido da sugestão. Confunde o tempo verbal com o modo subjuntivo exigido após 'sugeriu que'.
O aluno ajusta a pontuação com 'pois foi ela quem preparou', mas não percebe que 'divide' não concorda com o sujeito plural 'eles'. Não reconhece que o modo verbal também precisa ser corrigido.
Raio-X da questão
uso verbal e pontuação correta
diagnostico
modos verbais · pontuação correta
estudo dos modos verbais e regras de pontuação
Confundir modos verbais e usar pontuação inadequada que altera o sentido do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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