Você já imaginou como as abelhas comunicam a localização de flores às companheiras no favo? Em um documentário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota de videoaulas, aulas digitais, apresentações multimídias, vídeos de divulgação científica, documentários e afins, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais e suas relações e que, em alguns casos, seja acompanhada de reflexões pessoais, que podem conter dúvidas, questionamentos, considerações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já imaginou como as abelhas comunicam a localização de flores às companheiras no favo? Em um documentário de divulgação científica, explica-se que a chamada "dança do meneio" consiste em três elementos principais: 1) o ângulo do corpo em relação à posição do sol indica a direção das flores; 2) a duração e a intensidade das vibrações na dança informam a distância; 3) o ritmo da sequência sinaliza a qualidade do alimento. O narrador destaca ainda que essas informações precisam ser memoráveis para que as abelhas consigam encontrá-las novamente. Analise o texto-base e identifique qual alternativa apresenta a anotação que registra corretamente as ideias principais do documentário sobre a comunicação das abelhas.
- A) Notas em tópicos: sinalização de alimento pelas operárias; duração do meneio e distância; influência do ritmo no ambiente.
- B) Notas em tópicos: função da dança em comunicar direção; relação do ângulo com o sol; duração das vibrações indica distância.
- C) Notas em tópicos: movimento de meneio atrai outras abelhas; posição do sol na célula; rapidez da dança e distância.
- D) Notas em tópicos: dança revela direção; intensidade do movimento mostra distância; número de meneios indica tipo de flor.
- E) Notas em tópicos: Ângulo da dança indica direção ao sol; duração das vibrações traduz distância; ritmo da sequência informa qualidade do néctar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os três elementos do texto-base: (1) o ângulo do corpo em relação ao sol indica a direção das flores; (2) a duração e a intensidade das vibrações indicam a distância; (3) o ritmo da sequência sinaliza a qualidade do alimento. Passo 2: Compare cada alternativa com esses três elementos. A alternativa E registra corretamente os três: ângulo em relação ao sol para a direção, duração das vibrações para a distância e ritmo da sequência para a qualidade do alimento, que é a anotação fiel ao documentário. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A: a informação sobre o ritmo está deturpada, pois o ritmo indica a qualidade do alimento e não algo do ambiente. B: registra corretamente o ângulo e a duração, mas omite o terceiro elemento (ritmo e qualidade do alimento), por isso não reúne as ideias principais. C: afirma que a dança atrai outras abelhas e que a posição do sol é na célula, ideias que não aparecem no texto, e associa a distância à rapidez, quando é a duração. D: diz que o número de meneios indica o tipo de flor, informação que não consta do texto, que fala em ritmo e qualidade do alimento. Passo 4: Conclusão: a alternativa E é a única que traz as três ideias principais corretamente, em conformidade com o texto do documentário.
💡 Dica: Identifique as ideias principais e relacione com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o ritmo a algo do ambiente e não à qualidade do alimento, e a expressão 'sinalização de alimento pelas operárias' é vaga e não registra a função de cada elemento da dança.
O aluno registra corretamente a direção e a distância, mas ignora o terceiro elemento da dança (ritmo e qualidade do alimento), tratando a anotação como completa quando não reúne todas as ideias principais.
Por que engana: Confundir detalhes secundários com ideias principais ou interpretar incorretamente os elementos da dança das abelhas.
O aluno inventa que o meneio atrai outras abelhas e que a posição do sol é 'na célula', e confunde a distância, que depende da duração das vibrações, com a rapidez da dança.
O aluno atribui ao número de meneios a informação sobre o tipo de flor, quando o texto associa o ritmo da sequência à qualidade do alimento, e não ao tipo de flor.
Resume adequadamente os três elementos principais (direção, distância e qualidade) conforme o vídeo.
Raio-X da questão
comunicacao das abelhas
diagnostico
identificacao de ideias principais · interpretacao de texto cientifico
estude como identificar ideias principais em textos explicativos
Confundir detalhes secundários com ideias principais ou interpretar incorretamente os elementos da dança das abelhas.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Em uma palestra sobre reciclagem, o estudante percebe que não conseguirá escrever tudo e decide anotar apenas termos…
- Na abertura de um vídeo de divulgação científica, o narrador explica os principais pontos: 00:00 – Introdução ao tema…
- Como garantir que as anotações feitas em videoaulas sejam úteis na revisão? O texto a seguir apresenta orientações para…
- Por que as borboletas passam por metamorfose? Em vídeo de divulgação científica, a narração mostra, em sequência, as…
- Durante uma videoaula sobre fungos amazônicos, a apresentadora informa que o objetivo principal é investigar o papel…
- Durante a apresentação de um documentário interativo on-line sobre o sistema solar, o narrador destacou dados…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
