Durante um projeto temático sobre festas populares, um grupo de alunos uniu dança, pintura mural e composição…

Questão

Durante um projeto temático sobre festas populares, um grupo de alunos uniu dança, pintura mural e composição musical. Primeiro, desenvolveram esboços visuais para o painel coletivo que seria pintado. Em seguida, criaram passos coreográficos inspirados nas formas do mural. Por fim, compuseram uma trilha sonora que dialogava com as cores e ritmos dos movimentos. Agora, buscam novas propostas para integrar ainda mais essas linguagens no evento final. Com base no texto, desenvolva uma proposta que aprofunde a relação processual entre dança, pintura e música no evento final.

1. A) Desenvolver oficinas de desenho livre para retratar cenas do espetáculo sem interação com outras atividades
2. B) Desenvolver uma projeção de imagens fixas sobre o mural sem sincronizar com a trilha sonora
3. C) Desenvolver uma performance ao vivo em que músicos e dançarinos respondam às imagens do mural, alterando sons e movimentos.
4. D) Desenvolver sessões de leitura de poemas inspirados na música, sem incorporar elementos visuais ou corporais
5. E) Desenvolver um painel de grafite adicional com grafismos abstratos sem relação com a coreografia

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve um processo em sequência: primeiro os esboços visuais do painel (pintura), depois os passos coreográficos inspirados nas formas do mural (dança), e por fim a trilha sonora que dialoga com cores e ritmos dos movimentos (música). Pede-se uma proposta que aprofunde a relação processual, ou seja, que faça as três linguagens interagirem de forma contínua e recíproca.
2. A alternativa C propõe uma performance ao vivo em que músicos e dançarinos respondam às imagens do mural, alterando sons e movimentos. Isso aprofunda a relação processual porque cria um circuito de diálogo: a pintura influencia a dança e a música, e estas, por sua vez, transformam a leitura do mural em tempo real.
3. Por que as demais estão erradas:
4. A) Desenhos feitos sem interação com outras atividades contrariam justamente a ideia de integração entre linguagens.
5. B) A projeção sem sincronia com a trilha sonora desfaz o diálogo entre imagem e som que o enunciado valoriza.
6. D) A leitura de poemas sem elementos visuais ou corporais abandona a dança e a pintura, reduzindo a proposta a uma só linguagem.
7. E) Um grafite com grafismos sem relação com a coreografia rompe a conexão processual já estabelecida entre pintura e dança.
8. Conclusão: a alternativa C é a única que mantém as três linguagens em interação mútua e contínua, sendo a resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Escolha a proposta que promove interação contínua entre as três linguagens artísticas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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