Dados ilustrativos: Em uma turma de ginástica geral, a professora Ana observou que alguns alunos apresentavam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma turma de ginástica geral, a professora Ana observou que alguns alunos apresentavam maior flexibilidade enquanto outros tinham menor amplitude de movimento. Para cada exercício, ela ofereceu variações: uso de apoios auxiliares, redução da altura de saltos e itinerários de rotação adaptados. Durante a aula, ela encorajou cada estudante a executar o melhor de sua capacidade, destacando que a evolução individual era mais importante que o desempenho uniforme do grupo. Analise o texto-base e identifique a alternativa que demonstra respeito às diferenças de desempenho corporal e aos limites individuais dos alunos na prática de ginástica geral.
- A) Repetir exercícios até equalizar o rendimento do grupo
- B) Adaptar exercícios conforme as capacidades de cada aluno
- C) Comparar desempenhos para selecionar os melhores alunos
- D) Valorizar apenas quem executou o salto mais alto
- E) Exigir amplitude máxima de movimento em todos os estudantes
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A professora Ana percebe que os alunos têm flexibilidade e amplitude de movimento diferentes, e por isso oferece variações nos exercícios (apoios auxiliares, redução da altura dos saltos e itinerários de rotação adaptados).
- Identifique o princípio central do texto. Ela incentiva cada aluno a dar o melhor de sua capacidade e valoriza a evolução individual mais do que o desempenho uniforme do grupo. Ou seja, a prática respeita os limites de cada um.
- Procure a alternativa que expressa essa mesma ideia. A alternativa B, 'Adaptar exercícios conforme as capacidades de cada aluno', resume exatamente essa postura: os exercícios são ajustados ao corpo e aos limites de cada estudante.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque buscar equalizar o rendimento ignora as diferenças individuais, justamente o oposto do que o texto defende. A alternativa C está errada porque comparar desempenhos para selecionar os melhores vai contra a valorização da evolução individual. A alternativa D está errada porque valorizar apenas o salto mais alto exclui os alunos com menor capacidade. A alternativa E está errada porque exigir amplitude máxima de todos desconsidera as diferenças de flexibilidade observadas.
- Conclusão. Comparando com o gabarito oficial, a resposta B está correta e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Identifique a conduta que adapta a prática às capacidades e aos limites individuais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o papel do professor é fazer todos chegarem ao mesmo nível de rendimento, tratando a uniformidade como objetivo da aula.
Por que engana: O aluno pode confundir a valorização da evolução individual com a exigência de uniformizar o desempenho, escolhendo uma alternativa que compara ou força os estudantes.
Correto: descreve variações oferecidas pela professora que respeitam limites e potencialidades individuais.
O aluno associa a aula de ginástica à competição, entendendo que comparar desempenhos e escolher os melhores é a função avaliativa adequada, ignorando a ênfase na evolução individual.
O aluno toma um detalhe do texto, a menção ao salto, como critério central de valorização, sem perceber que o texto defende o esforço de cada um dentro de seus limites.
O aluno entende que o bom desempenho em ginástica significa atingir a maior amplitude possível, desconsiderando que o texto reconhece diferenças de flexibilidade entre os alunos.
Raio-X da questão
Adaptação às diferenças corporais
diagnostico
Respeito às diferenças individuais · Capacidades e limites corporais
Revise a inclusão e a adaptação das práticas corporais às capacidades e aos limites de cada estudante.
O aluno pode confundir a valorização da evolução individual com a exigência de uniformizar o desempenho, escolhendo uma alternativa que compara ou força os estudantes.
saude
empatia
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Dados ilustrativos: Em uma roda de ginástica geral, crianças de cinco anos exploram movimentos de equilíbrio e…
- Dados ilustrativos: num programa escolar de ginástica geral, treze alunos são convidados a executar uma sequência de…
- — Hoje vamos praticar sequências de rolamento e equilíbrio — iniciou a professora durante a aula de ginástica. Lucas…
- Por que nossos corpos reagem de modos diversos a um mesmo exercício? Num encontro semanal de ginástica geral, alunos com…
- Participantes de uma oficina de ginástica geral recém-iniciada se reúnem em um salão amplo. Anna, com boa mobilidade…
- Folha seca e espuma colorida marcam o poliesportivo durante a aula de ginástica geral semanal de uma turma diversa. Na…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog