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História2ª sérieBNCC EM13CHS403Difícil⏱ medio

Trilhos de aço rompem as planícies do alto vale do Tsavo, enquanto operários carregam dormentes sob o sol…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS403

Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Trilhos de aço rompem as planícies do alto vale do Tsavo, enquanto operários carregam dormentes sob o sol escaldante. Dados ilustrativos: mais de 800 km de ferrovia foram instalados entre 1896 e 1901. Para abrir caminho, o governo colonial britânico realocou cerca de 12 aldeias Maasai para áreas menos férteis. Trabalhadores indianos foram recrutados para as obras, sob supervisão de engenheiros britânicos. As lideranças Maasai, acostumadas à mobilidade para pastoreio, perderam terras de acesso tradicional às pastagens. A ferrovia promoveu o escoamento de gado e minérios para o porto, reforçando o controle colonial sobre o território e reduzindo a autonomia dos grupos locais. A partir do texto-base, identifique qual aspecto das interações entre a população Maasai e o governo colonial revela a assimetria de poder decorrente da implantação da ferrovia?

  1. A) The adoption by Maasai of steam locomotives to transport cattle to markets
  2. B) The recognition by the colonial government of Maasai land rights along the railway
  3. C) The transmission of telegraph skills from Indian laborers to Maasai youths
  4. D) The voluntary hiring of Maasai herders as guides by British engineers
  5. E) The forced relocation of Maasai communities to enable railway construction

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede o aspecto que revela a assimetria de poder entre os Maasai e o governo colonial causada pela ferrovia. Passo 2: O texto afirma que o governo colonial britânico realocou cerca de 12 aldeias Maasai para áreas menos férteis para abrir caminho à ferrovia. Passo 3: Isso é uma imposição unilateral: a comunidade não escolheu sair, perdeu terras e acesso às pastagens, e o poder de decisão ficou com o governo. Essa é a assimetria de poder pedida. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não diz que os Maasai adotaram locomotivas; quem operava a ferrovia era a administração colonial. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto diz o contrário, pois os Maasai perderam terras tradicionais em vez de ter seus direitos reconhecidos. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto não menciona transmissão de habilidades telegráficas, e essa informação não aparece no enunciado. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto fala em trabalhadores indianos recrutados sob supervisão britânica, sem qualquer contratação voluntária de pastores Maasai como guias. Passo 8: Portanto, a resposta correta é a E, que é coerente com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique no texto a ação que demonstra desigualdade de poder entre Maasai e governo colonial.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a ferrovia gerou uma adoção tecnológica pelos Maasai, como se eles controlassem o transporte de gado com locomotivas. O texto só descreve o escoamento de gado pela ferrovia, sem atribuir a eles o uso das máquinas.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter suposto que a construção de uma obra pública implica o reconhecimento formal de direitos territoriais. O texto mostra justamente a perda de terras de acesso tradicional, o que contradiz essa ideia.

Por que engana: Confundir ações voluntárias ou positivas com imposições e deslocamentos forçados.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter criado uma relação de transmissão de conhecimento entre trabalhadores indianos e jovens Maasai que não está no texto. O enunciado não menciona telegrafia nem qualquer treinamento desse tipo.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter imaginado uma colaboração amigável e voluntária entre engenheiros britânicos e pastores Maasai, algo comum na intuição do dia a dia sobre parcerias. O texto descreve uma relação de dominação colonial, não de cooperação espontânea.

E Correta

O texto descreve a realocação compulsória de aldeias Maasai, evidenciando o poder colonial sobre terras tradicionais.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

assimetria poder colonial

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e imperialismo · relações de poder histórico

📚 Reveja

estude impactos do colonialismo nas populações indígenas

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações voluntárias ou positivas com imposições e deslocamentos forçados.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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