Trilhos de aço rompem as planícies do alto vale do Tsavo, enquanto operários carregam dormentes sob o sol…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trilhos de aço rompem as planícies do alto vale do Tsavo, enquanto operários carregam dormentes sob o sol escaldante. Dados ilustrativos: mais de 800 km de ferrovia foram instalados entre 1896 e 1901. Para abrir caminho, o governo colonial britânico realocou cerca de 12 aldeias Maasai para áreas menos férteis. Trabalhadores indianos foram recrutados para as obras, sob supervisão de engenheiros britânicos. As lideranças Maasai, acostumadas à mobilidade para pastoreio, perderam terras de acesso tradicional às pastagens. A ferrovia promoveu o escoamento de gado e minérios para o porto, reforçando o controle colonial sobre o território e reduzindo a autonomia dos grupos locais. A partir do texto-base, identifique qual aspecto das interações entre a população Maasai e o governo colonial revela a assimetria de poder decorrente da implantação da ferrovia?
- A) The adoption by Maasai of steam locomotives to transport cattle to markets
- B) The recognition by the colonial government of Maasai land rights along the railway
- C) The transmission of telegraph skills from Indian laborers to Maasai youths
- D) The voluntary hiring of Maasai herders as guides by British engineers
- E) The forced relocation of Maasai communities to enable railway construction
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o aspecto que revela a assimetria de poder entre os Maasai e o governo colonial causada pela ferrovia. Passo 2: O texto afirma que o governo colonial britânico realocou cerca de 12 aldeias Maasai para áreas menos férteis para abrir caminho à ferrovia. Passo 3: Isso é uma imposição unilateral: a comunidade não escolheu sair, perdeu terras e acesso às pastagens, e o poder de decisão ficou com o governo. Essa é a assimetria de poder pedida. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não diz que os Maasai adotaram locomotivas; quem operava a ferrovia era a administração colonial. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto diz o contrário, pois os Maasai perderam terras tradicionais em vez de ter seus direitos reconhecidos. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto não menciona transmissão de habilidades telegráficas, e essa informação não aparece no enunciado. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto fala em trabalhadores indianos recrutados sob supervisão britânica, sem qualquer contratação voluntária de pastores Maasai como guias. Passo 8: Portanto, a resposta correta é a E, que é coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique no texto a ação que demonstra desigualdade de poder entre Maasai e governo colonial.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a ferrovia gerou uma adoção tecnológica pelos Maasai, como se eles controlassem o transporte de gado com locomotivas. O texto só descreve o escoamento de gado pela ferrovia, sem atribuir a eles o uso das máquinas.
O aluno pode ter suposto que a construção de uma obra pública implica o reconhecimento formal de direitos territoriais. O texto mostra justamente a perda de terras de acesso tradicional, o que contradiz essa ideia.
Por que engana: Confundir ações voluntárias ou positivas com imposições e deslocamentos forçados.
O aluno pode ter criado uma relação de transmissão de conhecimento entre trabalhadores indianos e jovens Maasai que não está no texto. O enunciado não menciona telegrafia nem qualquer treinamento desse tipo.
O aluno pode ter imaginado uma colaboração amigável e voluntária entre engenheiros britânicos e pastores Maasai, algo comum na intuição do dia a dia sobre parcerias. O texto descreve uma relação de dominação colonial, não de cooperação espontânea.
O texto descreve a realocação compulsória de aldeias Maasai, evidenciando o poder colonial sobre terras tradicionais.
Raio-X da questão
assimetria poder colonial
avaliacao
colonialismo e imperialismo · relações de poder histórico
estude impactos do colonialismo nas populações indígenas
Confundir ações voluntárias ou positivas com imposições e deslocamentos forçados.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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