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Em um bairro brasileiro com 30 000 habitantes, são geradas diariamente cerca de 1 200 toneladas de resíduos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS301

Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um bairro brasileiro com 30 000 habitantes, são geradas diariamente cerca de 1 200 toneladas de resíduos. Aproximadamente 58% desse volume corresponde a materiais orgânicos, como restos de alimentos e resíduos de jardinagem, mas somente 12% dessa parcela recebe destinação adequada. O restante é encaminhado, em grande parte, para disposição final, embora a região disponha de praças, hortas escolares e áreas comunitárias que poderiam ser integradas a uma política local de reaproveitamento. A associação de moradores pretende reduzir o volume descartado e utilizar os materiais recuperados em atividades de cultivo, envolvendo as famílias no processo. Com base no texto e nos princípios da economia circular, qual prática melhor articula a redução do descarte, o reaproveitamento dos resíduos e seu retorno a atividades produtivas no bairro?

  1. A) Implantação de compostagem comunitária para converter resíduos orgânicos em adubo
  2. B) Distribuição de sacolas reutilizáveis para consumidores do bairro
  3. C) Instalação de contêineres para reunir resíduos sem separação
  4. D) Envio dos resíduos orgânicos para aterro sanitário regional
  5. E) Ampliação do uso de embalagens biodegradáveis no comércio local

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto informa que 58% de 1 200 toneladas diárias são orgânicos, ou seja, cerca de 696 toneladas por dia, e que apenas 12% dessa parcela recebe destinação adequada. Há, portanto, grande volume de matéria orgânica sem reaproveitamento.
  2. A associação quer reduzir o descarte, reutilizar os materiais recuperados em cultivo e envolver as famílias. Isso corresponde ao ciclo da economia circular: o resíduo deixa de ser descartado e volta como insumo para a produção.
  3. A compostagem comunitária transforma restos de alimentos e de jardinagem em adubo, reduzindo o envio ao aterro e devolvendo o material ao solo das praças, hortas escolares e áreas comunitárias citadas no texto. Ela articula as três exigências: redução, reaproveitamento e retorno produtivo local.
  4. Por que as outras estão erradas: B trata de embalagens de consumo e não dos orgânicos gerados no bairro; C mistura resíduos sem separação, o que impede o reaproveitamento; D mantém o modelo linear de descarte em aterro, justamente o problema descrito; E foca em embalagens comerciais, que não são o grande volume orgânico mencionado e não fecham o ciclo com cultivo.
  5. Conclui-se que a alternativa A é a correta e está de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto e relacione as práticas com a gestão de resíduos orgânicos.

Alternativa por alternativa

A Correta

A compostagem comunitária reduz o envio de resíduos orgânicos à disposição final, transforma esse material em adubo e o reintegra a hortas e espaços de cultivo. Assim, articula as etapas de redução do descarte, reaproveitamento e retorno dos resíduos a uma atividade produtiva, em consonância com a economia circular.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar economia circular apenas à redução de consumo de embalagens descartáveis, sem perceber que o problema central é o resíduo orgânico já gerado.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode acreditar que concentrar todos os resíduos em um mesmo contêiner facilita a coleta e, assim, ignorar que a falta de separação inviabiliza o reaproveitamento.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode imaginar que enviar resíduos ao aterro é a solução mais simples e 'correta' por senso comum de tirar o lixo de circulação, contrariando o objetivo de reduzir o descarte.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que trocar materiais por opções biodegradáveis já fecha o ciclo da economia circular, sem considerar o retorno dos resíduos orgânicos às atividades produtivas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

gestão de resíduos orgânicos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de resíduos orgânicos · práticas de sustentabilidade

📚 Reveja

Estude práticas de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir práticas individuais com ações coletivas eficazes para gestão de resíduos orgânicos.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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