Recorte histórico: estimativas ilustrativas apontam que, entre 1890 e 1930, famílias de imigrantes italianos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Recorte histórico: estimativas ilustrativas apontam que, entre 1890 e 1930, famílias de imigrantes italianos instaladas pelo sistema de colonato no Rio Grande do Sul recebiam lotes de terra de até 10 hectares. Essas famílias deviam entregar toda a produção à companhia colonizadora a preços pré-fixados e adquirirem insumos junto a ela a valores elevados. O resultado foi o acúmulo de dívidas que passava de pais para filhos, levando muitas famílias à dificuldade de acesso a crédito e à migração para centros urbanos nas décadas seguintes. Com base no texto, identifique o principal impacto geracional decorrente do sistema de colonato descrito?
- A) A venda da produção por preços previamente definidos
- B) A migração de famílias rurais para os centros urbanos
- C) A redução do acesso das famílias ao crédito agrícola
- D) A perpetuação da pobreza rural entre gerações familiares
- E) A dependência comercial das famílias em relação à companhia colonizadora
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o elemento geracional do texto. A frase central é que o acúmulo de dívidas passava de pais para filhos, ou seja, o problema não se encerrava em uma geração.
- Analise o que essa transmissão significa. Se a dívida é herdada, as famílias começam cada geração já presas à mesma situação de dificuldade, sem conseguir acumular patrimônio, crédito ou capital para mudar de vida. Isso caracteriza a perpetuação da pobreza rural entre gerações, alternativa D.
- Verifique por que as outras alternativas não são o principal impacto geracional. A descreve um mecanismo do sistema (preços pré-fixados), não um efeito transmitido entre gerações. B é uma consequência citada no texto, mas se refere ao deslocamento para cidades nas décadas seguintes, não à transmissão da condição de uma geração para outra. C é um efeito da dívida, mas é uma dificuldade imediata de acesso a crédito, não o impacto geracional central. E descreve a relação comercial de dependência, que é a causa do endividamento, e não a consequência que se repete entre gerações.
- Conclusão. O foco da questão é o efeito que atravessa gerações, e a alternativa D é a que captura isso. O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Relacione o endividamento herdado às consequências que se prolongam entre gerações.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o mecanismo do sistema, a venda por preços pré-fixados, com o impacto geracional pedido. Ele pode ter lido apenas a primeira frase do trecho e tomado a característica descrita como consequência.
O aluno reconhece a migração para as cidades citada no texto e a toma como principal impacto, sem perceber que ela é uma consequência posterior e não a transmissão da condição de uma geração para outra.
O aluno identifica corretamente a dificuldade de crédito, mas a trata como o impacto principal, quando ela é apenas um efeito imediato da dívida e não o efeito que se repete entre gerações.
Por que engana: Confundir causas e efeitos intermediários, como a dependência da companhia ou a redução do crédito, com o impacto geracional mais amplo: a perpetuação da pobreza entre famílias.
Como as dívidas eram transmitidas de pais para filhos, as dificuldades econômicas podiam persistir na família ao longo das gerações.
O aluno associa o sistema à dependência comercial da companhia colonizadora e a considera o impacto geracional, quando essa dependência é a causa do endividamento e não o resultado transmitido entre gerações.
Raio-X da questão
reprodução intergeracional da pobreza
avaliacao
desigualdade social e econômica · migração rural-urbana
Revise como relações econômicas e dívidas podem reproduzir desigualdades sociais entre gerações.
Confundir causas e efeitos intermediários, como a dependência da companhia ou a redução do crédito, com o impacto geracional mais amplo: a perpetuação da pobreza entre famílias.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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