Uma reportagem investiga a seguinte questão: “Como a seca prolongada afeta o plantio de milho em comunidades…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar informações e dados necessários para uma dada pesquisa (sem excedê-los) em diferentes fontes (orais, impressas, digitais etc.) e comparar autonomamente esses conteúdos, levando em conta seus contextos de produção, referências e índices de confiabilidade, e percebendo coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados, de forma a compreender e posicionar-se criticamente sobre esses conteúdos e estabelecer recortes precisos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma reportagem investiga a seguinte questão: “Como a seca prolongada afeta o plantio de milho em comunidades do interior e quais estratégias de manejo podem reduzir seus efeitos?”. Para desenvolver a investigação, a repórter reuniu estas fontes: 1. Relatório do Instituto Nacional de Meteorologia com dados pluviométricos dos últimos cinco anos. 2. Artigo acadêmico sobre práticas de manejo do solo e irrigação em regiões semiáridas. 3. Entrevista com um agricultor local que relatou perdas de safra e estratégias de irrigação. 4. Estatística do IBGE sobre o crescimento populacional rural. 5. Crônica local que descreve festivais e tradições sazonais. Considerando a questão de pesquisa apresentada, qual seleção de fontes reúne informações diretamente relacionadas ao problema investigado, sem incluir dados que não contribuam para respondê-lo?
- A) Seleção que reúne as fontes 1, 3 e 5.
- B) Seleção que reúne as fontes 2, 3 e 4.
- C) Seleção que reúne as fontes 1, 2 e 5.
- D) Seleção que reúne as fontes 1, 2 e 3.
- E) Seleção que reúne as fontes 1, 2 e 4.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão de pesquisa pergunta como a seca prolongada afeta o plantio de milho e quais estratégias de manejo podem reduzir esses efeitos. Portanto, uma fonte útil deve tratar de chuva/seca, de manejo ou irrigação e dos efeitos sobre a lavoura.
- Analisando as fontes: a fonte 1 (dados pluviométricos) mostra a ocorrência e a duração da seca, diretamente ligada ao problema. A fonte 2 (artigo sobre manejo do solo e irrigação em semiáridos) traz as estratégias de manejo pedidas. A fonte 3 (entrevista com agricultor sobre perdas de safra e irrigação) relata o efeito real no plantio e as estratégias adotadas. Juntas, 1, 2 e 3 respondem às duas partes da pergunta.
- As fontes 4 (crescimento populacional rural) e 5 (festivais e tradições sazonais) não contribuem para responder como a seca afeta o milho nem quais estratégias reduzem seus efeitos.
- Por que as outras alternativas estão erradas: A inclui a crônica sobre festivais (fonte 5), que não trata do problema; B inclui o crescimento populacional rural (fonte 4), que é dado demográfico alheio à seca; C inclui a crônica (fonte 5), irrelevante para a investigação; E inclui o crescimento populacional (fonte 4), que não responde à pergunta.
- Conclusão: a seleção correta é a D (fontes 1, 2 e 3), que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as fontes que respondem diretamente à questão sem informações irrelevantes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de que a crônica sobre tradições sazonais ajuda a contextualizar a comunidade, esquecendo que a pergunta exige apenas dados sobre a seca e o manejo do milho.
Por que engana: Escolher fontes que não respondem diretamente à questão ou que incluem informações irrelevantes.
O aluno provavelmente valorizou a entrevista e o artigo, mas considerou que o crescimento populacional rural explica a pressão sobre a agricultura, sem perceber que a estatística não trata da seca nem do plantio.
O aluno pode ter reconhecido o artigo acadêmico e os dados pluviométricos como relevantes, mas incluiu a crônica local por achar que histórias da comunidade enriquecem a reportagem, sem checar se respondem ao problema.
A fonte 1 permite verificar a duração e a intensidade da seca; a fonte 2 apresenta práticas de manejo e irrigação relacionadas à redução de seus efeitos; e a fonte 3 mostra, por meio de um relato local, as perdas de safra e as estratégias adotadas. As fontes 4 e 5 tratam, respectivamente, de crescimento populacional e de tradições culturais, sem responder diretamente à questão proposta.
O aluno pode ter confundido a ideia de contexto social com informação útil, supondo que o crescimento populacional rural justifica a demanda por água, quando o enunciado pede apenas fontes sobre seca e manejo.
Raio-X da questão
seleção de informações relevantes
avaliacao
interpretação de texto · análise crítica de fontes
como identificar informações relevantes em textos
Escolher fontes que não respondem diretamente à questão ou que incluem informações irrelevantes.
pensamento_critico
cotidiano
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