Prezada diretora, Nós, representantes do Grêmio Estudantil, observamos que a fonte de água potável ao lado da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Prezada diretora, Nós, representantes do Grêmio Estudantil, observamos que a fonte de água potável ao lado da quadra encontra-se quebrada há três semanas. Durante o recreio, muitos colegas ficam desidratados ou recorrem a bebidas açucaradas compradas na cantina, o que afeta o rendimento e a saúde. No segundo parágrafo, o trecho destacado expõe o pedido: [Gostaríamos que consertem a fonte quebrada, porque beber água é bom para a saúde e preciso.] Analise o texto-base e identifique qual das versões a seguir substitui adequadamente o trecho destacado, melhorando a justificativa do pedido.
- A) Solicitamos a imediata manutenção da fonte quebrada, pois a disponibilidade contínua de água potável na área de recreação garantirá a hidratação adequada dos alunos e reduzirá o consumo de bebidas açucaradas.
- B) Sugerimos a troca da fonte por dispensador de copos descartáveis para evitar sujeira.
- C) Propomos solucionar o problema da fonte quebrada através de um abaixo-assinado entre os estudantes.
- D) Pedir o conserto da fonte é importante porque assim teremos algo para beber no recreio.
- E) Requeremos que a fonte seja consertada o quanto antes, visto que a água é essencial para a saúde.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O trecho destacado faz o pedido, mas a justificativa é fraca, pois diz apenas que beber água é bom para a saúde e preciso. A tarefa é escolher a versão que mantém o pedido e melhora a justificativa com base no próprio texto. Passo 2: A alternativa A pede a manutenção imediata da fonte e justifica o pedido com dados do texto: a disponibilidade contínua de água potável garante a hidratação dos alunos e reduz o consumo de bebidas açucaradas. Isso retoma os problemas descritos no segundo parágrafo, como a desidratação e a compra de bebidas açucaradas na cantina, e conecta o conserto a consequências concretas. Passo 3: A alternativa B muda o pedido para a troca da fonte por dispensador de copos descartáveis, o que não é o pedido original e nem trata da falta de água. Passo 4: A alternativa C propõe um abaixo-assinado, que é uma forma de mobilização e não uma justificativa para o conserto. Passo 5: A alternativa D mantém uma justificativa vaga e infantil, algo para beber no recreio, sem relação com a saúde ou com o rendimento citados no texto. Passo 6: A alternativa E mantém o pedido e menciona a essencialidade da água para a saúde, mas não explica o problema concreto vivido pelos alunos, como a desidratação e o consumo de açucarados. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a única que substitui adequadamente o trecho destacado, pois mantém o pedido e fundamenta a solicitação nos fatos apresentados, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as justificativas para identificar a mais clara e adequada.
Alternativa por alternativa
Apresenta justificativa clara e fundamentada sobre saúde e diminuição de consumo de bebidas açucaradas, alinhando problema e solução.
O aluno pode ter achado que a melhoria consiste em propor uma solução diferente para o problema da higiene dos copos, sem perceber que o pedido original era o conserto da fonte.
O aluno pode ter confundido a justificativa do pedido com a estratégia de mobilização, acreditando que um abaixo-assinado fundamenta melhor a solicitação.
O aluno pode ter achado que qualquer razão para o conserto serve como justificativa, sem notar que a resposta é vaga e não relaciona o conserto à saúde ou ao rendimento dos alunos.
O aluno pode ter considerado suficiente a afirmação genérica de que a água é essencial, sem perceber que a justificativa ideal deve conectar o pedido aos problemas concretos descritos no texto.
Por que engana: Escolher alternativas que não apresentam justificativas claras ou que desviam do pedido principal.
Raio-X da questão
justificativa de pedido
avaliacao
interpretação de texto · reconhecimento de argumentos
como elaborar justificativas claras e coerentes
Escolher alternativas que não apresentam justificativas claras ou que desviam do pedido principal.
pensamento_critico
cotidiano
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