Como uma equipe de estudantes pode integrar textos, imagens e áudios de forma colaborativa? Num projeto de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como uma equipe de estudantes pode integrar textos, imagens e áudios de forma colaborativa? Num projeto de revista digital sobre a história de bairros da cidade, alunos utilizam uma plataforma de edição na nuvem para elaborar artigos, inserir fotos e incorporar gravações de entrevistas. A ferramenta registra as revisões feitas por cada participante, permite comentários em tempo real e exibe o histórico de versões de cada texto. Analise o texto e identifique a opção que exemplifica o uso de ferramenta colaborativa de edição de texto.
- A) Gravação de locução para apresentar entrevistas em áudio
- B) Comentários inseridos na margem do documento sugerindo reescritura de parágrafos
- C) Revisão manual de cópias impressas antes da digitalização
- D) Inserção de legenda em foto para contextualizar evento histórico
- E) Exportação da revista digital em formato PDF para impressão
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma plataforma de edição na nuvem usada por vários alunos. Ela registra revisões de cada participante, permite comentários em tempo real e mostra o histórico de versões. Esses três recursos caracterizam uma ferramenta colaborativa de edição de texto.
- Procuramos a opção que mostra edição de texto feita por mais de uma pessoa, com sugestões e comentários sobre o conteúdo escrito. A alternativa B traz comentários na margem do documento sugerindo reescritura de parágrafos, o que é exatamente uma interação colaborativa sobre o texto.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A gravação de locução é um recurso de áudio, não de edição colaborativa de texto.
- C) A revisão manual de cópias impressas é um processo offline e não usa a plataforma na nuvem descrita.
- D) A legenda em foto trata de contextualização de imagem, não de edição colaborativa de texto.
- E) A exportação em PDF é uma etapa de distribuição do produto final, não uma ferramenta de edição colaborativa.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é a única opção que descreve uma ação de edição colaborativa de texto dentro de uma ferramenta compartilhada.
💡 Dica: Identifique a função colaborativa descrita no texto e relacione com as opções.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a colaboração apenas à presença de áudio na revista, achando que incorporar gravações já caracteriza uma ferramenta colaborativa de edição de texto.
Por que engana: Confundir ações colaborativas com atividades individuais ou manuais sem uso de plataforma digital.
Indica uso de recurso colaborativo de edição, com sugestão de revisão e comentários em tempo real na plataforma.
O aluno entende que revisar em papel é uma forma de colaboração, sem perceber que o enunciado fala de uma plataforma digital na nuvem com registro de revisões.
O aluno confunde a função de uma legenda, que contextualiza uma imagem, com a edição colaborativa de textos, sem notar que o enunciado destaca a edição de textos por vários participantes.
O aluno acredita que a exportação para PDF faz parte do processo colaborativo, quando ela ocorre apenas ao final, como forma de distribuir ou imprimir o material.
Raio-X da questão
ferramenta colaborativa digital
diagnostico
uso básico de plataformas digitais
estude recursos de edição colaborativa em plataformas digitais
Confundir ações colaborativas com atividades individuais ou manuais sem uso de plataforma digital.
colaboracao
cotidiano
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