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Matemática5º anoBNCC EF05MA04Difícil⏱ medio

— Eu dividi a barra de chocolate em 8 pedaços iguais e dei 4 delas — contou Lara ao primo. — Para outra barra…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA04

Identificar frações equivalentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Eu dividi a barra de chocolate em 8 pedaços iguais e dei 4 delas — contou Lara ao primo. — Para outra barra, se eu a dividir em 4 pedaços iguais e doar 2, ficaria a mesma parte? — perguntou ela, considerando que em ambos os casos a quantidade doada corresponde à mesma porção da barra. Analise o texto e identifique a fração que representa a mesma parte da barra de chocolate que Lara doou.

  1. A) 3/4
  2. B) 3/8
  3. C) 5/8
  4. D) 1/4
  5. E) 2/4

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Na primeira barra, Lara dividiu o chocolate em 8 pedaços iguais e doou 4. A parte doada é 4/8. Passo 2: Simplificando 4/8 por 4 (dividindo numerador e denominador), obtém-se 1/2, ou seja, metade da barra. Passo 3: Na segunda barra, ela dividiu em 4 pedaços iguais e doou 2. A parte doada é 2/4. Passo 4: Simplificando 2/4 por 2, também se obtém 1/2. Como 2/4 e 4/8 são frações equivalentes (ambas valem 1/2), a porção doada nos dois casos é a mesma, como o enunciado afirma. Passo 5: Verificando as alternativas, só a fração 2/4 (alternativa E) vale 1/2. A alternativa A (3/4) vale 0,75, a B (3/8) vale 0,375, a C (5/8) vale 0,625 e a D (1/4) vale 0,25, nenhuma delas igual a 1/2. Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as frações para identificar a equivalência entre as partes do chocolate.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter confundido a parte doada com a quantidade de pedaços em outra forma, somando 1 ao numerador (2+1=3) e ignorando que a fração representa exatamente a metade da barra.

Por que engana: Confundir frações com denominadores diferentes e não reconhecer frações equivalentes.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter misturado os dados das duas barras, usando o denominador 8 da primeira barra com um numerador que não corresponde à quantidade doada, e não percebeu que 3/8 não equivale a metade.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente somou 1 à quantidade doada da primeira barra (4+1=5) ou fez uma conta sem relação com a fração doada, sem verificar se o resultado equivale a metade da barra.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter considerado apenas o denominador 4 da segunda barra e tomado 1 pedaço, ignorando que Lara doou 2 pedaços, e também não reconheceu que 1/4 é diferente de 1/2.

E Correta

2/4 simplifica para 1/2, igual a 4/8 que Lara doou.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

frações equivalentes

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

frações básicas · comparação de frações

📚 Reveja

Estude frações equivalentes e como compará-las.

⚠️ Erro mais comum

Confundir frações com denominadores diferentes e não reconhecer frações equivalentes.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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