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Você já se perguntou por que tantas famílias recomendam o desenho Animália para crianças? Pesquisa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05LP20

Analisar a validade e força de argumentos em argumentações sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Você já se perguntou por que tantas famílias recomendam o desenho Animália para crianças? Pesquisa ilustrativa: estudo feito pela Universidade Sol Nascente acompanhou 120 crianças durante três meses de exibição diária de 30 minutos. Os resultados mostraram que 68% delas ampliaram seu vocabulário em pelo menos 15 novas palavras. No texto de divulgação, o autor argumenta que o programa: (1) diverte o público com personagens coloridos e alegres; (2) contribui para o desenvolvimento de valores como amizade; (3) fortalece habilidades linguísticas com as canções e diálogos repetitivos; (4) oferece cenas de ação que estimulam a imaginação. Analise o texto-base e identifique qual argumento apresenta evidência concreta que reforça a validade da afirmação sobre benefícios linguísticos do desenho.

  1. A) O argumento de que o programa diverte o público com personagens coloridos
  2. B) O argumento de que oferece cenas de ação que estimulam a imaginação
  3. C) O argumento de que fortalece habilidades linguísticas com canções e diálogos repetitivos
  4. D) O argumento de que contribui para o desenvolvimento de valores como amizade
  5. E) O argumento de que 68% das crianças ampliaram o vocabulário em 15 novas palavras

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o argumento que traz evidência concreta, ou seja, um dado verificável, para sustentar a afirmação de que o desenho traz benefícios linguísticos. Não basta uma afirmação que pareça plausível; é preciso um resultado medido. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a E cita números do estudo: 120 crianças acompanhadas por três meses, e 68% delas ampliaram o vocabulário em pelo menos 15 novas palavras. Esse é um resultado observado, que sustenta diretamente a tese de benefício linguístico. Passo 3: A alternativa C também trata de habilidades linguísticas, mas apenas descreve como o programa supostamente funciona (canções e diálogos repetitivos). É uma explicação, não uma prova. Passo 4: A alternativa A fala de diversão, que não tem relação com aprendizagem de linguagem e não é comprovada no texto. A alternativa B menciona cenas de ação ligadas à imaginação, que é um argumento sobre outro tipo de benefício e também não traz dados. A alternativa D fala de valores como amizade, mas o texto não apresenta nenhum dado sobre isso. Passo 5: Observação: como a pesquisa é descrita como ilustrativa e não há grupo de comparação mencionado, a evidência é fraca em rigor científico, mas ainda é a única concreta entre as opções. Por isso o gabarito E está correto.

💡 Dica: Identifique o argumento que apresenta dados concretos para apoiar a afirmação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

Confunde entretenimento com benefício educativo, achando que um programa que diverte já comprova algum ganho para a criança. O texto não liga diversão a aprendizagem.

B Erradaerro: Interpretação

Considera que estimular a imaginação equivale a desenvolver a linguagem, sem perceber que o argumento não está ligado a vocabulário e não traz dados.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde a explicação de como o programa atua com a comprovação de seu efeito. O argumento é plausível e relevante, mas é uma afirmação sem dados; a evidência concreta está nos números do estudo.

Por que engana: Confundir opinião ou descrição com evidência concreta que sustenta um argumento.

D Erradaerro: Conceitual

Acredita que citar valores positivos como amizade seja prova de impacto educativo. O texto não apresenta nenhum resultado mensurado sobre valores.

E Correta

É o único argumento amparado por dados quantitativos do estudo, conferindo evidência concreta.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

argumento com evidência concreta

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto argumentativo

📚 Reveja

revisar como identificar evidências em textos argumentativos

⚠️ Erro mais comum

Confundir opinião ou descrição com evidência concreta que sustenta um argumento.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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