PERGUNTA RETÓRICA: Por que reutilizar caixas de madeira em vez de comprar suportes novos? Materiais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
PERGUNTA RETÓRICA: Por que reutilizar caixas de madeira em vez de comprar suportes novos? Materiais necessários: - 2 caixas de madeira vazias - 4 pregos de 3 cm - Martelo - Lixa fina - Verniz incolor Passo a passo: 1. Lixe as superfícies externas de ambas as caixas até ficarem lisas. 2. Aplique uma demão de verniz e aguarde secar por 2 horas. 3. Una as caixas formando um ângulo de 90° e fixe-as com os pregos. 4. Certifique-se de que a estrutura esteja estável antes de retirar o suportes improvisado. 5. Posicione-o na parede ou sobre a mesa para organizar livros ou objetos pequenos. Identifique a característica estruturante que classifica o texto-base como texto injuntivo instrucional.
- A) Emprego de linguagem expositiva em voz passiva
- B) Uso de metáforas para persuadir o leitor
- C) Narrativa em primeira pessoa para relatar experiência
- D) Descrição detalhada de personagens
- E) Predominância de verbos no modo imperativo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Observe o tipo de texto. O texto-base traz materiais necessários e um passo a passo numerado para montar um suporte com caixas de madeira, ou seja, orienta o leitor a executar uma ação. Isso caracteriza um texto injuntivo instrucional, cuja função é dar ordens, instruções ou orientações.
- Identifique a marca linguística estruturante. Em textos injuntivos, o verbo costuma estar no modo imperativo (ou em formas que assumem valor de comando), como 'Lixe', 'Aplique', 'Una', 'fixe', 'Certifique-se' e 'Posicione'. Essa predominância de imperativo é o que organiza o texto como instrução.
- Analise as alternativas. A alternativa E descreve exatamente essa característica.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque a linguagem expositiva em voz passiva pertence a textos que explicam ou informam, e o texto não é expositivo. A alternativa B está errada porque metáforas para persuadir não aparecem; o texto é objetivo e não busca convencer. A alternativa C está errada porque não há narrador em primeira pessoa relatando experiência. A alternativa D está errada porque não há descrição de personagens, pois o texto não tem personagens nem narrativa.
- Conclusão. A resposta correta é a E, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a forma dos verbos que orientam cada etapa do procedimento.
Alternativa por alternativa
O aluno associa textos instrucionais a uma linguagem impessoal e confunde a voz passiva, típica de textos expositivos, com a marca do texto injuntivo.
Por que engana: Confundir texto instrucional com narrativo ou descritivo e escolher uma alternativa que menciona características ausentes no passo a passo.
O aluno pensa que todo texto que orienta o leitor precisa usar recursos persuasivos e figuras de linguagem, confundindo instrução com argumentação ou publicidade.
O aluno vê a primeira pessoa e o tom pessoal como marca de textos instrucionais, sem perceber que o relato de experiência pertence a gêneros narrativos.
O aluno acredita que qualquer texto com detalhes precisa descrever personagens, confundindo a descrição de objetos e etapas com a descrição de seres de uma narrativa.
Verbos como “lixe”, “aplique”, “una” marcam a ordem típica de instruções em textos injuntivos.
Raio-X da questão
Características do texto injuntivo
avaliacao
Modos e formas verbais · Gêneros textuais instrucionais
Revise a função dos verbos no imperativo e a organização de instruções em textos injuntivos.
Confundir texto instrucional com narrativo ou descritivo e escolher uma alternativa que menciona características ausentes no passo a passo.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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