Ao revisar a agenda de sexta-feira, Gustavo anotou os horários em que cada atividade teve início e término. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao revisar a agenda de sexta-feira, Gustavo anotou os horários em que cada atividade teve início e término. O café da manhã foi às 7h00. A reunião de equipe começou quando o relógio marcava quinze para as nove. A sessão de estudos iniciou às 9h15 e terminou às 11h45. O almoço ocorreu ao meio-dia. A aula de informática teve início às 14h30 e se encerrou quando o ponteiro menor estava entre 4 e 5, e o ponteiro maior apontava para o 3 no mostrador analógico. Interprete o texto-base e identifique o horário de término da aula de informática.
- A) 16h00
- B) 16h45
- C) 16h15
- D) 14h45
- E) 15h45
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o horário de início da aula de informática, que é 14h30, segundo o texto.
- Leia o mostrador analógico do término. O ponteiro menor (das horas) está entre o 4 e o 5, então a hora é 16h, pois a aula ocorreu depois do almoço e a leitura corresponde ao período da tarde.
- Leia o ponteiro maior (dos minutos). Ele aponta para o 3, e cada marca do mostrador vale 5 minutos. Como 3 vezes 5 é 15, o término ocorre aos 15 minutos.
- Junte as informações: o término é 16h15. Confira com a duração: de 14h30 até 16h15 passaram 1 hora e 45 minutos, o que é coerente com a aula.
- Compare com as alternativas. A alternativa A (16h00) ignora o ponteiro dos minutos. A alternativa B (16h45) inverte a leitura dos minutos, pois o 9 corresponderia a 45 minutos. A alternativa D (14h45) é o início mais 15 minutos, sem considerar o mostrador. A alternativa E (15h45) lê a hora como 15h, quando o ponteiro menor está entre 4 e 5. Portanto, a resposta correta é a C, 16h15, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e interprete os horários indicados no relógio analógico.
Alternativa por alternativa
O aluno leu apenas o ponteiro das horas (entre 4 e 5, ou seja, 16h) e ignorou o ponteiro dos minutos, que aponta para o 3 e indica 15 minutos.
O aluno leu o ponteiro dos minutos como se apontasse para o 9, invertendo a posição do mostrador e obtendo 45 minutos em vez de 15.
Por que engana: Confundir a posição dos ponteiros do relógio e interpretar incorretamente os minutos.
O ponteiro menor entre 4 e 5 e o maior no 3 correspondem a 4h15 pm, ou 16h15 em horário de 24h.
O aluno ignorou a informação do mostrador analógico e apenas somou 15 minutos ao horário de início (14h30), chegando a 14h45.
O aluno confundiu a posição do ponteiro das horas, lendo-o como 3 (15h), e leu os minutos como 45, misturando as marcações do relógio.
Raio-X da questão
interpretação de horários analógicos
diagnostico
leitura de horas em relógio analógico
estude como ler horas e minutos em relógios analógicos
Confundir a posição dos ponteiros do relógio e interpretar incorretamente os minutos.
pensamento_critico
cotidiano
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