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Matemática5º anoBNCC EF05MA22Difícil⏱ medio

Por que algumas sorveterias anunciam combinac¸o~es diferentes de sabores? Imagine uma loja que oferece…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA22

Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que algumas sorveterias anunciam combinac¸o~es diferentes de sabores? Imagine uma loja que oferece bolinhas de sorvete nos sabores morango, chocolate e baunilha. Para um sobremesa, o cliente sorteia uma bolinha ao acaso, anota o sabor, recoloca-a no pote e sorteia novamente. Para simplificar, use M para morango, C para chocolate e B para baunilha. Cada sorteio e´ aleato´rio e devolve a bolinha antes do pro´ximo sorteio. Analise o texto-base e apresente todos os resultados possíveis do experimento descrito, indicando se são igualmente prováveis.

  1. A) Conjunto {M,M},{C,C},{B,B} e resultados igualmente provaveis
  2. B) Conjunto {M,M},{M,C},{M,B},{C,M},{C,C},{C,B},{B,M},{B,C},{B,B} e resultados igualmente provaveis
  3. C) Conjunto {M,C},{M,B},{C,M},{C,B},{B,M},{B,C} e resultados igualmente provaveis
  4. D) Conjunto {M,M},{M,C},{M,B},{C,M},{C,C},{C,B},{B,M},{B,C},{B,B} e resultados nao igualmente provaveis
  5. E) Conjunto {M,C},{C,M},{M,B},{B,M},{C,B},{B,C} e resultados igualmente provaveis

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o experimento. Há três sabores (M, C, B) e o cliente sorteia uma bolinha, anota o sabor, devolve-a ao pote e sorteia novamente. Como há reposição, os dois sorteios são independentes e o mesmo sabor pode aparecer duas vezes.
  2. Liste os resultados possíveis do primeiro sorteio: M, C ou B. Para cada um deles, o segundo sorteio também pode ser M, C ou B. Pelo princípio multiplicativo, o total de resultados é 3 x 3 = 9.
  3. Escreva todos os pares ordenados (primeiro sorteio, segundo sorteio): {M,M}, {M,C}, {M,B}, {C,M}, {C,C}, {C,B}, {B,M}, {B,C}, {B,B}. Esse é exatamente o conjunto da alternativa B.
  4. Verifique a probabilidade. Como o sorteio é aleatório e cada bolinha tem a mesma chance de ser escolhida em cada etapa, cada resultado tem probabilidade 1/3 x 1/3 = 1/9. Logo, todos os resultados são igualmente prováveis.
  5. Por que as outras estão erradas. A alternativa A omite os pares com sabores diferentes, como {M,C}. A alternativa C omite os pares repetidos, como {M,M}, que são possíveis porque há reposição. A alternativa D acerta o conjunto, mas afirma que os resultados não são igualmente prováveis, o que é falso. A alternativa E também omite os pares repetidos.
  6. Conclusão: o gabarito B está correto.

💡 Dica: Liste todas as combinações possíveis considerando reposição e verifique a probabilidade de cada resultado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno considera apenas os pares com sabores iguais, como se o sorteio fosse de uma só bolinha repetida, e esquece que os sabores diferentes também podem sair em sequência.

B Correta

Enumera os 3x3 = 9 pares possíveis com reposição; cada resultado tem probabilidade 1/9 iguais entre si.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno exclui os pares com sabores repetidos, provavelmente achando que, após um sabor sair, ele não poderia sair de novo, o que contraria a reposição da bolinha no pote.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno lista corretamente os nove resultados, mas acredita que, por haver pares de sabores diferentes em quantidades distintas, as probabilidades não são iguais, sem perceber que cada sorteio tem a mesma chance de cada sabor.

Por que engana: O aluno pode esquecer que a bolinha é recolocada, reduzindo o conjunto de resultados possíveis ou confundindo probabilidades iguais.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno desconsidera os resultados com sabores repetidos, provavelmente por entender que os sabores devem ser diferentes ou por não considerar a reposição da bolinha.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

probabilidade e combinacoes simples

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

combinacoes simples · probabilidade basica

📚 Reveja

estude combinacoes com reposicao e calculo de probabilidades iguais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer que a bolinha é recolocada, reduzindo o conjunto de resultados possíveis ou confundindo probabilidades iguais.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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