— Professora, como eu descubro quanto vou faturar com as mangas que vendi hoje? — Pode pensar como um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como eu descubro quanto vou faturar com as mangas que vendi hoje? — Pode pensar como um algoritmo, João. Primeiro, você lê o total de quilos vendidos. Depois, multiplica esse valor por R$5,00 (preço por quilo). Em seguida, mostra o resultado ao cliente. Por fim, encerra o processo. Se você representar isso num fluxograma, terá a sequência de operações para calcular a receita da venda de mangas. Analise o texto-base e identifique a sequência de passos que representa corretamente o algoritmo descrito.
- A) 1. Ler quilos vendidos; 2. Multiplicar por 5; 3. Exibir preço unitário; 4. Encerrar
- B) 1. Multiplicar por 5; 2. Ler quilos vendidos; 3. Exibir receita; 4. Encerrar
- C) 1. Ler quilos vendidos; 2. Exibir receita; 3. Multiplicar por 5; 4. Encerrar
- D) 1. Ler quilos vendidos; 2. Multiplicar por 5; 3. Encerrar; 4. Exibir receita
- E) 1. Ler quilos vendidos; 2. Multiplicar por 5; 3. Exibir receita; 4. Encerrar
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a ordem descrita no texto-base: primeiro ler o total de quilos vendidos, depois multiplicar esse valor por R$5,00, em seguida mostrar o resultado ao cliente e, por fim, encerrar o processo.
- Compare essa sequência com cada alternativa, observando a ordem exata das ações.
- A alternativa E segue exatamente essa ordem: 1. Ler quilos vendidos; 2. Multiplicar por 5; 3. Exibir receita; 4. Encerrar. Ela está correta, e concorda com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- - A: exibe o preço unitário em vez da receita, que é o resultado que o cliente deve ver.
- - B: começa multiplicando antes de ler os quilos, o que não tem sentido, pois o valor ainda não existe.
- - C: exibe a receita antes de calcular, portanto mostra um resultado que ainda não foi obtido.
- - D: encerra o processo antes de exibir o resultado, invertendo as duas últimas etapas.
- Conclusão: o algoritmo correto obedece à lógica de entrada, processamento, saída e fim, o que só a alternativa E respeita.
💡 Dica: Siga a ordem lógica das operações descritas no texto para montar o algoritmo.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o preço unitário (R$5,00) com o resultado final que deve ser mostrado ao cliente, achando que basta exibir o preço por quilo.
Por que engana: Confundir a ordem das etapas do algoritmo, como exibir o resultado antes de calcular ou encerrar antes de mostrar o valor.
O aluno não percebe que o cálculo depende da leitura prévia dos quilos, tratando a multiplicação como primeira ação do algoritmo.
O aluno acredita que a saída pode ser mostrada antes do processamento, invertendo a ordem entrada, processamento e saída.
O aluno considera que o algoritmo pode encerrar antes de exibir o resultado, sem notar que o encerramento é sempre a última etapa.
Segue exatamente a ordem do texto-base: entrada, cálculo (kg×5), saída e fim.
Raio-X da questão
sequência lógica de operações
avaliacao
multiplicação básica · ordem de operações
estude a ordem correta dos passos em um algoritmo simples
Confundir a ordem das etapas do algoritmo, como exibir o resultado antes de calcular ou encerrar antes de mostrar o valor.
tomada_decisao
cotidiano
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